甘肃省今年高考英语听力测试大纲公布
2017年我省普通高校招生考试英语听力仍在高考之外进行，采取全省统一组织的办法。命题采用闭卷的方式，考试时间为30分钟，试卷满分为30分。试卷包括简短对话、对话、独白等题型，共分两节。大多数听力材料来源于英语国家的生活会话，具有明显的口语特征。甘肃听力考试依据的是《普通高中英语课程标准》中的听力二级目标，即听一遍能理解大意，听二至三遍能理解其中重要细节，理解正确率要求达到70%。试题难易度由低到高按7∶2∶1比例命题，即考查基础知识和基本技能的试题占70%，考查学生灵活运用语言知识能力、难度稍高的试题占20%，有一定深度的较难试题占10%。2017年的甘肃省高考英语听力测试在2016年的基础上，继续以检测学生理解和获取信息的能力为重点，更加注重考查学生的听力技能。
应考策略
1.听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。因为不是听力对话短文中所有的信息都是有用的信息。当广播中朗读听力要求时，要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。
2.在听长文段时，由于信息多，速度非常快，所以在听的时候就应当注意主旨大意。作者一般会在首句或首段倒出文段的中心大意或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。学会对数字、地点、人物等信息做简单的笔记。如地点、人名就以第一个字母做笔记。
3.如果没有听到某题，一定不要在下一题的答题过程中仍然考虑上一题的选项，否则丢分更多。听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不打断听的过程;既要集中精力听，又要用心记;紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词，连贯记忆主要信息。听完试题后，要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息，并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。
2017年甘肃高考听力成绩依然不计入总分，所以没必要花大量时间练习而打断正常高考复习的节奏。但对计划报考英语专业和语言相关专业的考生还是要有相应的训练，尤其是临近考试这些天。最好一次20分钟左右，坚持两到三周左右就可以了。(记者 魏娟)
来源：兰州晨报
英语专业简介:
英语，作为当今世界事实上的国际社交语言，它取得的成功是史无前例的。从使用它的人口来说，以英语为母语的人数仅次于汉语而居世界第二位，大约有四亿多人。然而以英语作为第二语言或者在一定程度上使用英语的人数，要远比这多得多，可以说分布在世界的各个角落、各个民族。
培养目标
本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。
培养要求
本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。
毕业生能力要求
1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识。
2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学研究的能力。
3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力。
4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规。
5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。
主干学科
外国语言文学、中国语言文学。
主要课程
1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等。
2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实践等。
英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40％，英语专业知识课程的学时应占专业教育学时总量的35％左右。
主要实践性教学环节
本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。
