中班幼儿各领域目标？中班各领域发展要求及预设？

1、中班健康领域目标及具体措施

中班健康领域目标及具体措施如下：

幼儿园的五大领域包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育和科学文化教育。蒙氏教育中有特殊的教具和 ，使宝宝们在快乐的游戏中完成这些知识领域的学习。

日常生活教育主要包括：

1 、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯;

2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心;

3、引导幼儿学习礼貌用语;

4、培养幼儿大小肌肉的灵活性;

5、培养幼儿初步的自控能力;

6、培养幼儿交往、合作意识;

7、培养幼儿健康的情绪、情感;

8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展;

9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。

感官教育主要包括：

1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉;

2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力;

3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力;

4、建立几何图形意识，自由拼组;

5、培养幼儿审美能力;

6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。

数学教育主要包括：

1、培养幼儿初步的数量概念;

2、培养幼儿逻辑思维能力，理解能力、判断能力;

3、进行加、减、乘、除运算;

4、学习空间、时间概念;

5、学习守恒。

语言教育主要包括：

1、培养幼儿认读能力;

2、培养幼儿书写能力;

3、培养幼儿听、说能力;

4、欣赏文学作品;

5、培养幼儿早期阅读;

6、培养幼儿良好的思想道德品质。

科学文化教育包括：

1、培养幼儿爱科学的情感;

2、培养幼儿掌握认识事物的 ;

3、培养幼儿的好奇心、求知欲;

4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验;

5、学习民族文化，培养民族自豪感。

2、中班下学期幼儿发展目标是什么？

一、本学期幼儿发展总目标。

1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。

2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。

3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在整体面前多表达、培养良好的学习习惯。

4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动。

二、具体目标与措施。

（一）生活的活动。

目标：

1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应整体生活的。

2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自．大小便（会使用蹲坑）。

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手 ，知道饭前、便后洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施：

1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活的常规，使幼儿养成良好的生活的习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。

6、班级三位一体，共同管理好班级工作。

（二）运动活动。

目标：

1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能自然地走，在直线、曲线上走。双 替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中型运动器具。

5、学习模仿操和器具操。

措施：

1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。

2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。

4、 并提供多种运动小器具（飞标、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

（三）学习活动。

目标：

1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。

3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。

4、经常看听触摸周围生活的中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。

6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

7、能口手一致点数1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。

8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。

措施：

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。

2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。

3、创设英语环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。

4、参加各项活动，学会动手动脑想结合。（敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等。）

5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。（如秋游等活动。）

（四）游戏活动。

目标：

1、丰富生活的经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼儿的大玩具。

2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师 一些成品娃娃家用品。

4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。

（五）家长工作。

1、召开家长会，彼此沟通。

2、邀请家长参加“敬老活动”并及时做好反馈工作。

3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续办好家园之窗，利用家园联系册向家长定期汇报幼儿在园情况的。

4、及时做好家长工作。

5、请家长配合老师收．家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。

以上是我们针对班级幼儿发展情况的制定的本学期计划，希望在班组成员的共同努力下，在家长的配合下，孩子们健康、愉快的成长。

3、中班幼儿语言领域目标和内容

中班幼儿语言领域目标和内容如下：

(一)目标

1.乐意与人交谈,讲话礼貌；

2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语；

3.能清楚地说出自己想说的事；

4.喜欢听故事、看图书；

5.能听懂和会说普通话.

(二)内容与要求

1.创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往.

2.养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力.

3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力.

4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解.

5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣.

6.利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能.

7.提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话.少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言.

4、中幼儿园中班幼儿五大领域目标和措施

五大领域目标及措施

健康领域

发展目标

培养幼儿在跑、跳、平衡、拍球的能力，养成良好的日常卫生习惯，知道躲避危险。

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具体措施

1.进行跳房子、踢毽子、走平衡木、拍球等游戏或教学，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动时间。

2.在日常常规活动上让幼儿养成良好的卫生习惯，多提醒，多督促，多进行安全方面的教育。

语言领域

发展目标

1.在群体中能有意识地听与自己有关的信息，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题,能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。

2.对生活中常见的标志、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。

具体措施

1.多给幼儿提供倾听与交谈的机会，每天有足够的时间与幼儿谈论感兴趣的话题，鼓励幼儿表达意见，注意使用幼儿听得懂的语言。

2.提醒幼儿注意公共场所的语言文明，不大声喧哗，主动向长辈问好。

3.鼓励幼儿多观察自己生活中的标志，和幼儿一起查阅感兴趣的图书资料，体会通过阅读获取信息的乐趣。

社会领域

发展目标

1.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，愿意并主动参加群体活动，懂得大家轮流分享玩具等。

2.自己的事情尽量自己做，不依赖别人，会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。

具体措施

1.创造交往机会，经常带幼儿参加群体活动，让幼儿体会交往的乐趣，鼓励幼儿一起合作完成作品。

2.对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，在鼓励与指导中放手让幼儿做自己的事情，让他在做事中树立自尊和自信。

3.引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人的劳动成果，每天使用礼貌用语主动问好。

科学领域

发展目标

1.喜欢接触新事物，发现其相同和不同，经常问一些与新事物有关的问题，并能对事物或现象进行观察比较，能用形状来描述有些事物。

2.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。

具体措施

1.经常带幼儿接触大自然，有意识地引导幼儿观察周围事物，培养观察与分类能力，激发其好奇心与探究欲望。

2.学习观察的基本 ，观察自然角植物的特征及生长变化并做记录。

3.感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。

艺术领域

发展目标

1.在欣赏自然界和生活中美的事物时，关注其色彩、形态等特征,产生相应的联想和情绪反应,能用绘画、手工 等表现自己观察或想象的事物。

2.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

具体措施

1.经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲相关故事传说，与幼儿一起讨论交流对美的感受；为幼儿提供丰富的材料，感受绘画与手工丰富的 形成；肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。

2.经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验，鼓励幼儿跟着音乐律动拍手、踏脚、敲击乐器等。

主题活动预设

瓶瓶总动员

设计意图

瓶子是日常生活中很常见的东西，几乎无时无刻不存在人类的周围。在孩子的眼中，瓶子只是装好吃好喝的物品，因此常常会有一帮孩子围在一起，分享瓶子里的东西。在上学期末有一天，小妍小朋友带来一个叮当猫造型的瓶子，里面装着五颜六色的糖果，孩子们纷纷对这个瓶子产生了兴趣，七嘴八舌的讨论起来：“这个不是玩具，是瓶子！”“瓶子怎么会这样的呢？我从来没有见过。”……于是确定了瓶瓶总动员主题探究活动。

有趣的职业

设计意图

“我的爸爸是医生。”“我的妈妈是老师。”“我上幼儿园了，爸爸妈妈去哪里上班了？”……幼儿随着知识的增长和经验的不断丰富，对事物的理解力逐渐增强了，视野逐渐地从关注自我延续到了关注身边周围世界里的人和各种事物。我们将引领幼儿从关注自己父母的职业入手，再通过各种活动使幼儿了解各种职业，熟悉他人的工作和我们的关系，从而形成尊重他人的劳动，爱护劳动成果的情感和态度。

动物一家

设计意图

小动物是孩子生活中亲切的伙伴，而为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？等疑问也经常困扰着孩子们。于是我们决定开展“动物一家”的主题，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家。通过幼儿的提问和寻找资料、布置环境，引导幼儿了解、爱护动物。

拥抱夏伯伯

设计意图

夏季是个热闹的季节，孩子和大人们都被户外绚烂的环境吸引着。与太阳捉迷藏，和水花做游戏，在雷雨声中，感受生命的力量。通过有趣的探索活动，探索夏季特有的自然奥秘，从而大胆的想象、自由地表现自己眼中的夏天。

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5、3～6岁的五大领域目标

3～6岁的五大领域目标：1、健康领域。知道重要的安全知识，懂得保护自己。2、语言领域，懂得倾听他人的讲话，能够理解。3、社会领域，有初步的责任感。4、科学领域，有初步的环保意识，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。5、艺术领域，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

1、健康领域。小班健康：引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。不害怕健康检查和各种健康接种。中班健康：营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。大班健康：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往。

2、语言领域。小班语言：引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。中班语言：在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。大班语言：能有礼貌、专注地倾听别人说话。

3、社会领域。小班社会：喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。中班社会：结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。大班社会：能友好、礼貌地与人交往，掌握基本的人际交往技能。

4、科学领域。小班科学：引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。中班科学：让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。大班科学：能积极主动观察周围的事物和现象，有较强的好奇心和求知欲。

5、艺术领域。小班音乐：在活动中自由选择空间，不与同伴相撞。中班艺术：创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造。大班艺术：能积极、主动参加音乐活动，大胆地表现自己的情感和体验。

6、中班幼儿发展目标是什么？

一、健康

（一）生活指导

喜欢幼儿园集体生活，乐于参加各项活动，态度积极。初步养成良好的生活卫生习惯，并初步具有生活自理能力。学会保护牙齿，会刷牙。在日常生活中初步具有自我保护的能力。初步了解预防接种对健康的作用，具有一定的预防疾病的知识和能力。不玩危险游戏，不去危险地方，懂得交通安全。

（二）运动

能积极参加体育活动，并能遵守游戏规则，在游戏活动中不怕困难，具有操作性。勇敢愉快的到大自然中去锻炼身体。会利用大型和小型多样的运动器械，开展身体锻炼活动，并能有条理的整理器械。在进行走、跑、跳、钻爬、攀、投、平衡等动作和做操时动作轻松、协调。

二、语言

（一）能主动、有礼貌的和别人交谈，用语言进行交往，并在交往中使用合作语。

（二）能认真、有礼貌的注意听他人说话，并理解其意思，有良好的倾听习惯。

（三）积极学说普通话，会用较完整俄语句连贯讲话和回答问题，声音响亮、清楚，速度适中。

（四）喜欢欣赏文学作品，能理解作品内容，感受语言的音韵和节奏美，会用语言、动作、表情表示对作品的理解。

（五）会表演熟悉的作品，能独立背诵诗歌，较完整地复述故事，并在此基础上故事表演。

（六）能围绕文学作品展开联想，尝试仿编简单的诗歌，并有学编故事的愿望和兴趣。

（七）喜欢看熟悉的、感兴趣的书，会独立翻阅，能看懂图书的主要情节，并会看书讲故事。

（八）知道一幅画可以说成一句话或者一段话，一句话或一段话也可以用一幅画来表达。

（九）爱护图书，能按一定的规则整理、叠放图书，有良好的阅读习惯。

三、社会

（一）能愉快、积极地参加各项活动，能感受、体验集体生活的乐趣。

（二）乐意与人交往，学习互助合作，谦让和分享。

（三）对人有礼貌，继续在日常生活中学习使用礼貌用语，不妨碍别人活动和休息，会有礼貌做客。

（四）爱惜玩具、衣物，不浪费水，爱护花草树木。

（五）养成良好的行为习惯，理解和遵守与自己相关的行为规则以及游戏规则。

（六）初步养成诚实、助人等良好品行，同情别人的悲伤与痛苦。

（六）初步养成诚实、助人等良好品行，同情别人的悲伤与痛苦。

（七）了解并关心自己的亲人以及与自己生活密切相关的劳动者，尊敬他们以及尊重他们的劳动成果。

（八）初步具有爱集体、爱家乡的情感。喜爱民间节日与活动。

（九）会简单评价别人行为及调整自己的行为。

（十）了解自己的能力，乐意做为所能及的事，对不会做的事愿意学习，遇到困难会请求别人的帮助。

（十一）情绪愉快地参加各种活动，克服胆怯心理，大胆当众表演、讲话。

四、科学

（一）科学教育：

1、好奇好部，能积极参加探索操作活动，使用简单的工具材料进行操作实验，获取简单的感性经验。

2、初步了解一些现代生活中的科技产品以及这些产品对生活的影响。

3、初步形成日常生活用的要领并知道其用途。

4、学会与运用多种感官，有目的地去感知事物的特征，能比较两个以上物体的差异，并能按特征、用途与材料进行分类。

5、对声、光、磁等现象好奇，会做简单实验。

（二）自然环境：

1、了解不同环境中个别动植物的形态、特征和生活习性，初步知道环境对人类生活的益处。

2、喜欢种植与饲养，会照料自然角的动植物，关心、爱护动植物及周围的自然环境。

3、知道春夏季的名称和显著特征。

4、观察风、去、雨、雪等自然现象，知道与人类的关系。

（三）数理逻辑：

1、学会2—10的形成、数数，认识数字并理解数的实际意义，会用数字表示物体的数量。

2、认识数字0.

3、学习4以内的组成和加减法。

4、知道相邻数、数序和序数，能顺着数和倒着数。

5、继续学习默数，目测数群。

6、能区分和比较物体的大小、长短、高矮和粗细，并能按物体长短、高矮和粗细进行7以内的正排序和逆排序，学习按一定的规律排序。

7、认识长方形、梯形和椭圆形，知道其明显的外形特征，并学习拼摆、组合、添画图形，初步感知形状的守恒。

8、在日常生活中学习昨天、今天和明天的时间知识。

9、会比较远近、快慢，初步具有时空意识。

五、艺术

（一）音乐：

1、喜欢参加音乐活动，体验与同伴共同参与音乐活动的快乐，培养幼儿感受美、表现美、创造美的情趣和能力。

2、能用自然、好听的声音根据歌曲不同的节拍、力度、情绪较有表情地唱歌，吐字清楚。

3、知道歌曲名称，理解歌词大意，了解前奏、间奏、连贯、休止、强弱的作用，并歌曲内容编歌表演。

4、在教师的启发下，学习为熟悉的歌曲的创编歌词。

5、能按音乐的节奏和歌词内容做简单的律动组合动作，模仿动作，随音乐速度、力度的变化变换动作。

6、能根据音乐的强弱、高低及不同性质的乐曲做音乐游戏。

7、学习和老师一起创编简单的舞蹈动作，并体验创编的快乐。

8、能感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，并运用不同的方式表现对音乐的感受。

9、学习看节奏谱，会用拍手、跺脚、语言表现两分音符、八分音符、十六分音符的节奏。10、了解木鱼、铃鼓、沙球等几种主要乐器的外形特征及独特的音乐，学习根据音乐的性质选择相应的乐器进行伴奏，并养成良好的取、放、换乐器的习惯。

（二）美术：

1、喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

2、会使用多种美术工具和材料，发展手眼协调能力。

3、学习用图形组合的 表现物体的基本部分与主要特征，并能大胆作画。

4、能表现图象之间的空间关系，如大小、上下、左右，尝试围绕主题进行画面构思。

5、认识多种颜色，尝试有目的地选色、配色、涂色，并做到涂色有力，不涂出轮廓线外，增强手部肌肉的控制力与力度。

6、能用简单的花纹或者图形有规律地画装饰画。

7、尝试用印染、涂色、折、剪等多种技能创造作品。

8、学习用捏、粘、接等泥塑 进行简单的造型，发展手眼协调能力。