寻求发展是学校心理辅导的？学校心理辅导的最终目标是促进学生？

15学校心理辅导的高级目标是 A无心理疾病 B学会调适 C提高全体学生的心理素质 D寻求发展 16张老师讲授我爱故乡的杨梅时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实具体生动的场景其教学 是 A演示；“学校心理辅导是本世纪教育改革运动中出现的新观念，是现代心理学教育学精神医学生理学社会学等多种学科理论与教育实践相结合的产物” 心理学研究表明，团体对一个人的成长与发展有着重要的影响，而心理辅导的实践也证明，在帮助；1团体心理辅导服务校园和谐，使学生全员受益2团体心理辅导实现多向沟通，让学生共同分享3团体心理辅导通过模拟生活，促进学生迁移经验4团体心理辅导提供社会支持，帮助学生悦纳自我。

寻求发展是心理健康教育的基本目标因为素质教育的根本目标是培养学生的良好素质，当前学生心理素质培养的重要途径之一就是心理健康教育，而它的基本目标就是培养学生健康的心理；心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己，认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步与个人发展的生活目标，克服成长中；从消极意义上讲，叫防治性目标，即通过对学生心理问题的预防和矫治，进而促进他们的心理健康学校心理辅导应该以发展性目标为主，以防治性目标为辅，这已经得到大家的基本认同发展性目标1帮助学生认识自己接纳自己；这两个目标中，学会调适是基础目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导这两个目标是否达成以及达成度如何，突出地表现在受辅导学生在面临各种困难的。

但心理辅导毕竟只是学校教育的一个方面，其目标具有自己的独特之处综合多数学者意见，可以把心理辅导的一般目标归纳为两个方面，之一是学会调适，包括调节与适应第二是寻求发展这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为；学校心理健康教育的途径有班级定期组织心理活动辅导课程学校建立个别辅导心理咨询室心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育 ，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育心理健康教育是；一学校心理辅导通过开设专业课或选修课，通过心理健康知识和生活技能的训练和教育，帮助学生在成长过程中解决心理问题，提高学生的心理素质和人格水平这是整个学校教育计划的一部分第二，学校心理辅导重视开拓发展的心理；心理咨询师绝不替来访者武断地进行选择，而是帮助来访者自己学会如何进行明智的选择，当你学会了如何进行明智选择的时候，你的人格也就得到了一次发展和完善的机会4调节情绪，促进成长 学校心理咨询的性质属于发展性咨询，它。

学校心理辅导通过集体辅导个别辅导教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式帮助学生自我认识自我接纳自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动心理辅导是实施健康教育的一个重要方面 1；从培养学生良好的心理素质意义上讲，广义学习辅导更具有积极意义，它符合学校心理辅导以发展性目标为主的精神2人格辅导这里的人格是指与个人对己对人对事方面的个性心理品质它着重对学生的自我意识情绪的自我。

心理健康教育辅导课是学校心理健康教育的主要平台，其主要对象是广大学生要想真正实施学校心理健康教育计划，首先必须要落实到心理健康教育辅导课程上，只有课程的开设才能带动和促进学校心理辅导的进一步发展同时，学校为适应新课改可以开设；从培养学生良好的心理素质意义上讲，广义学习辅导更具有积极意义，它符合学校心理辅导以发展性目标为主的精神值得注意的是，这里的学习辅导与现时家长请“家教”帮助孩子“补缺”或“加压”是完全不同的两个概念也和教师；那么，如何开展好心理辅导呢一 掌握现代教育科学理论知识， 就是学校心理辅导的基本理论知识和 亦是班主任开展心理辅导工作的先决条件我们知道，心理辅导的对象是活生生的处于发展变化的人，是中学生其所涉及的知识面。