三年级学生的阅读题目？小学生三年级阅读题？

1、我需要小学三年级的阅读题，多一点的

三年级（上）语文之一单元测验卷

一、基础知识 30分

1、学习在双线格内写字。要求：贴近底线，字不要撑满格子，上面留有空隙，字与字之间的距离要均等。 5分

生活中最明智的是专心一意，最愚蠢的是半途而废。

2、比一比，再组词。 8分

沫（ ） 换（ ） 梨（ ） 育（ ）

茉（ ） 焕（ ） 犁（ ） 盲（ ）

3、用线条将下列词语搭配起来。 6分

精力 充足 维持 安静

食品 充分 保持 秩序

理由 充沛 坚持 学习

4、排列下面错列的句子，把序号写在括号里。 6分

（ ）一次，教师找出两只盛着水的木桶，让学生拿着走过一座贴着水面的小竹桥，还不准把鞋弄湿，看谁能想出办法。

（ ）徐文长想了个办法。

（ ）徐文长是明朝的大文学家，他上学的时候常常受到老师称赞。

（ ）一个学生挑起水桶上桥，因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水浸过了小桥，这个学生的鞋全湿了。

（ ）他把两只桶放在水里，用绳子牵着桶，自己从桥上过去，桶浮在水面上，一点儿也不增加桥的压力，他的鞋一点儿也没沾上水。

（ ）其他同学看了，都不敢再试了。

5、在括号里填入句中带点词的反义词。5分

（1）、他在敌人的法庭上显得十分镇定，一点也不（ ）。

（2）、虽然他的外貌很丑，心灵却很（ ）。

（3）、学习一定要认真，来不得半点儿（ ）。

班级____________ 姓名___________ 学号_____ 成绩_________

（4）、这件事很简单，一点儿也不（ ）。

（5）、虚心使人进步，骄傲使人（ ）。

二、阅读分析 45分

（一）茉莉花（节选）22分

回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地pàn wàng（ ）它能早日开放。妈妈说：“别着急，到了夏天，茉莉花会开的。”可是，茉莉花始终是那副老样子，xī shū（ ）的叶子，连花的影子也见不着。渐渐地，我不再关心它了。妈妈还是照样给它浇水，施肥。

初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小花蕾，它们正在tān lán（ ）地吮吸着gān tián（ ）的露水呢！

1、 根据文中的拼音在括号中写出词语。4分

2、 照样子写叠词。5分

绿（绿油油 ） 亮（ ） 慢（ ）

酸（ ） 静（ ） 懒（ ）

3、 查字典。4分

“我”焦急地盼望茉莉花早日开放。“焦”字应查 部首，除部首外有 笔，音序是 。

“焦”在字典中的解释有：(1)物体受热后出现水分,呈现黄黑色并发硬、发脆。(2)焦炭。(3)着急。(4)姓。本文中的“焦”应选第 个解释条。

4、 用“~~~~~”划出描写我心情变化的句子。3分

5、“可是，茉莉花始终是那副老样子。”这里的“始终”可以换成 ，“那副老样子”指 。

见到茉莉花“始终是这副老样子”，我心里有可能会想

6分

（二）心灵上的大桥 （23分）

窗外下着毛毛细雨，我被一道难题难住了。哎！该怎么办呢？我坐不住了，就朝雨中走去。

在通往乡间的小路上，我看到一个男孩。他蹲在一个积满了雨水的小潭边，细雨不停地飘落在他身上，头发梢上不时地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。

“小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑地问。“干什么？造桥呀！”他连头也没抬，只顾将手中的一叠小木块往水潭里排列开去。“造啥桥呀？”我又好奇地问了一句。“造大桥。”他边回答边将一块较大的木头往已造好的桥墩上放去。

（ ）哦（ ）大桥造好啦（ ）大家可以过桥了（ ）那男孩高兴地跳着（ ）嚷着（ ）“啪”的一声，一脚踏得泥浆溅了开去，“大桥”倒塌了。

男孩抓了抓头皮，不声不响地伏下身去，心痛得拾起了木块，重新搭了起来，嘴里还自言自语道：“这个木头不好，我长大了一定要造更大更牢的桥。”

看着眼前的一切，我深深地感动了。大木桥（ ）没有造好，（ ）小男孩的心中却已经建起了一座大桥，那就是一种精神。我想，有了这种精神，难道还有什么难题不能解开吗？

想着，想着，我转身朝回家的路上走去。

1、多音字组词，先注音再组词。8分

好（ ）（ ） 难（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

2、解释词语。4分

（1）疑惑：

（2）自言自语：

3、在第四节的（ ）加上适当的标点。3分

4、在第六节的（ ）中填上合适的词语。2分

5、为文中的画线句换一种说法，意思不变。2分

6、文中所指的“这种精神”，指的是什么精神？4分

三、作文 25分

题目：我的故事

提示：在成长的过程中，会经历很多的事，有的令你喜悦，有的给你教诲，有的获得启示。选择印象深刻的一件事写下来，把事情的经过写具体。

2、三年级文言文阅读训练

1. 适合小学三年级的语文阅读训练题,更好是专项的

三年级语文阅读练习题 星期六，我们去公园春游。

公园的春天真美！一进公园，映入眼帘的就是东墙边那一棵棵桃树，玫瑰红的、粉红的、粉白的，一树一树的桃花争先恐后地开放，美丽极了！快看！西墙边一排垂柳就像一个个小姑娘披着淡绿色的纱巾，长长的柳条像一缕缕长发在风中飞舞。挺拔苍翠的松树经过寒冬的考验，更给公园增（zēnɡ）添了一份活力。

快听！小鸟在歌唱。 哎呀！这么美的公园里也有不和谐（xi?）的音符。

瞧，一个小男孩“啪”地折了根柳枝，在编草帽呢！他嫌（xián）太短，又举起手来。我赶紧叫住了他______________________________________________小男孩不好意思地笑了。

我们在公园里唱啊跳啊，高兴得不知怎么才好！ 1.短文第二自然段是围绕哪句话写的？用“ ”划记。（2分） 2.短文第二自然段写了桃树、__________、__________、__________这些景物。

（3分） 3.找出文中描写颜色的词语：玫瑰红、__________、__________、__________、__________。4.将下面的句子写具体，至少补充两处。

（2分） 小鸟在歌唱。 ___________________________________________________________5.请用“争先恐后”写一句话。

（2分） ___________________________________________________________ 6.“我”对小男孩说了什么？请你联系上下文想一想，并补充在横线上，注意正确使用标点符号。（3分） 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露??（选自《盘古开天地》） 1.(1)这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。

（2分） （2）你知道文中省略号的作用吗？（2分） 2.我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（3分） （ ）──（ ） （ ）──（ ） （ ）──（ ）3.形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个你能够找出来吗？（2分） （ ）（ ） 4.盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了 （和） ；他的肌肤，变成了辽阔的（ ），他的血液变成了奔流不息的（ ）??（3分） 5.这段话选自《 》是一个（ ）故事，你还读过别的神话故事吗？写出一个你最喜欢的神话故事的名字。

（1分） 我爱花城 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里?? 春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。 怪不得市民们选它为市花呢。

夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。

吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。

它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。 秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。

当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的??色彩各异，五彩缤纷。

菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏??真是千姿百态啊！ 一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。

它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。 啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。

（1）认真读短文，然后填空。（5分） 这篇短文是按 顺序写的，它分别从 四个不同季节写了花城的美丽。

其中写了春天开 ；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开 ；冬天开 。 （2）哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。

（2分） （3）在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。（2分） （4）请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。

（3分） 木棉花： 凤凰花： 菊花： 画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。 翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。

鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。 你看：大雁飞行的时候 队形次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。

从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。 1. 作者抓住了鸟儿羽毛的（ ）来写出画眉和翠鸟的美丽。

（1分）2. 请给短文最后一段空白处填上标点（3分）。3. 短文介绍了 、和 ，三种鸟。

（3分）4. 请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语（ ）（ ）。5.朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择（1分）。

欢快 赞美 从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（ ）6.“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。”

这句话这样写，好在哪里呢？（2分） 7.你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（2分）。

2. 【《三上》文言文阅读训练】

原文 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好.在西洛②时尝③语④僚属⑤，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说⑥，上厕则阅小辞⑦.盖未尝顷刻释卷也. 谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然⑧，闻于远近，亦笃学⑨如此.余因谓希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也.盖惟此尤可以属思⑩尔.注释 （1）钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一.下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时. （2）西洛：西京洛阳. （3）尝：曾经. （4）语：告诉. （5）僚属：官府的辅助官. （6）小说：指先秦百家著作以及后来的各种杂记. （7）小辞：指短小的诗词. （8）琅然：声音清脆. （9）笃学：十分好学. （10）宋公垂：即宋绶，家富藏书，以读书敏慧强记著名. （11）经史：经书和史书. （12）谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友. （13）因：于是.译文 钱思公虽然出身富贵之家，但是没什么嗜好.在西京洛阳曾经告诉僚属，说这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经史，躺在床上就读各种杂记，上厕所的时候就读短小的诗歌、小令.大概从来没有半刻离开书的时候. 谢希深也说： 同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学.我于是告诉希深，说：我平生所作的文章，多在三上，就是马上、枕上、厕上.大概只有此等之处可以构思吧.感悟 作者介绍了钱惟演，宋绶两人的读书故事，又补充了自己“三上”的写作经历，目的是告诉我们：成功来自勤奋，做事要集中精力，方可有所成就.。

3. 初三语文练习册第五单元课外文言文翻译

打破栅栏毁坏仓房，拿走他（猴公）存放的粮食，谒见，至夜怀金十斤以遗震。

震曰，神知，我知，必定有不敢责求别人的表现，有不敢责求人的表现，就将违法曲断？。（公仪休）说。

一旦有开之：“没有猴公的同意（我们）就不能去采吗？”众多老猴说，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令？”众多老猴说：“不对，（果实）是天生的，豪横⑥：“我了解你？”言未既，众狙皆寤。”曰：“然则吾何假于彼，权豪，贵戚，必有下人之色；有下人之色，将枉于法，他一定在庭院中分派猕猴工作。

译 楚国有个以养猕猴为生的人，楚国人叫他“猴公”。每天早上：“天知，对于犯罪分子邪恶势力，举发他们的罪行，拷问他们以求事实真像，王密怀揣十斤银子来送给杨震。

郁离子曰：“世有以术使民而无道揆者，前来拜见（杨震），到了夜里，上奏朝廷还没有等到答复，故所举荆州茂才王密为昌邑令，而为之役乎，皆得而取也，公仪子不受，让咸阳内史王猛做侍中，中书令，兼任京兆尹。 太后（即苻坚堂兄苻生的生母，朝廷震栗，奸猾屏气：“山之果，公所树与，多次升迁，官至荆州刺史，才不接受（人们送我的鱼）。

如果接受（别人送我的鱼）。”又问，谁都能去采，君不知故人，才能让他得逞，一旦有人开启民智。

这（就）是明白依靠别人，子知。何谓无知，路不拾遗.坚叹曰："吾始今知天下之有法也，杀戮，刑免⑾者二十馀人；违了法。”

又问。此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者不如已之自为也，掠夺人民的财货，故不受也。

夫即受鱼？”对曰、子女，是百姓的心头之患！惟其昏而未觉也，相携而入于林中不复归。狙公卒馁而死？”曰：“否也，天生也。”

曰，为什么呢？”王密说。郁离子（即刘基隐退青田山时自取的笔名）说：“世上那种凭借权术奴役人民却不依正道来规范事物的人，不像猴公吗？只因人民昏昧尚未觉醒：“夫唯嗜鱼，赋十一以自奉。

或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，杀戮、判罪免官的人有二十余人，朝廷上下为之震撼，何也？”密曰：“暮夜无知者、东莱太守。

当之郡，道经昌邑。”原文秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。

杨震说；（选自《资治通鉴》第22卷）秦世祖苻坚从河东回来，让骁骑将军邓羌当御史中丞，就把强德在街市上就地正法。 苻坚派人去赦免强德，太后⑤之弟也，酗酒。

其弟谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也，无所顾忌，数旬之间，不及.与邓羌同志⑨，酗酒，恃强横暴，让老猴率领（其它猴）到山里去，摘取植物的果实，取十分之一的果实来供养自己。有的猴不给，（猴公）就鞭打它们。

老猴们都认为（这种生活）很苦，你不了解我.八月，以咸阳内史王猛④为侍中，中书令，领京兆尹，取其积，相互拉着手（一起）进入森林里面：“否也：“山上的果子，是猴公种的树（结出的）吗：“故人知君，那（我）虽然喜欢（吃）鱼，这些人必定不能送给我鱼，（这时）我就不能自己供给鱼了，坚驰使赦之，已陈尸于市，那他的权术就穷尽了，即使不接受（别人送给我的）鱼，我（也）能经常自己供给（自己）鱼，就要（被）免去宰相（的职务）；免去了宰相的职务；枉于法：“上天知道。大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，有小狙谓众狙曰：“（既然）这样那么我们为什么听从他并要被他差使呢？”话还没有说完，老猴们全领悟了。

那天晚上，众多猴一起等到猴公睡着的时候，已经来不及了。 王猛和邓羌志趣相同！”密愧而出，却不敢违背.特进，光禄大夫强德，苻坚的伯母）的弟弟光禄大夫强德。

其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙。”震曰。

如果不接受（别人送给我的）鱼，而不被免去宰相的职务，为百姓患.猛下车收⑦德、东莱太守。当他赴郡途中. 一个多月之后，奏未及报⑧，则免于相；免于相。

虽嗜鱼，此不必能自给致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼，一国尽争买鱼而献之：“就是因为喜欢吃鱼，奸猾的坏人都不敢大声呼吸，在路上看到别人遗落的物品也没人私自拿走.苻坚感叹说："我到现在才知道天下原来是有法律的，掠人财货，子女！"：“不对，权豪，贵戚，其如狙公乎。”

公仪休做鲁国宰相而且喜欢吃鱼，全鲁国的人（都）争着买鱼献给他，公仪休（都）不接受，他的弟子说：“您喜欢吃鱼而不接受（别人送给您的）鱼，是为什么。 有一天，有只小猴问众多老猴说，神明知道，我知道，你知道。

怎么说没有人知道呢！”王密（拿着银子）羞愧地出去了。原文 公仪休相鲁而嗜鱼 公仪休相鲁而嗜鱼。

王猛亲自拘捕强德，其术穷矣”，求草木之实：“非公不得而取与？”曰：“夜里没有人知道。”杨震说。”

原文 大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史是语文评价手册吗楚人养狙楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，疾恶纠案⑩，不再回来。

猴公最后因为饥饿而死，弗敢违也。一日。

4. 哪儿有三年级下册语文阅读题带答案

三年级下学期阅读练习

有一年，疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得 ，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（jìn jìng）艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。

华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就专心侍（shì cì）候他们吧！”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此，在三年里头，他懂得了不少的病源、病理和用药 。

三年过去以后，师傅要他读些医书、药典。从此，华佗不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。

暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好转。”人们责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对！我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。

有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。

1、给短文加个合适的题目。

2、给加点字选择正确的读音，对的打“√”。

3、“竟”在字典中有三种解释。①完毕；②从头到尾；③终于。“有志者事竟成”的“竟”意思是： （ ） （填序号）。

4、写近义词。

专心（ ） 流行（ ）

5、在括号里填上适当的词语。

（ )的医术 （ ）的师傅

（ )地挣扎 （ ）地观察

6、你知道华佗的师傅为什么要装病吗？

7、华佗是怎样学得一手好医术的？

肥 皂 泡

“你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。”

听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。它炫耀地昂起高傲的七彩头颅，向上飘呀飘。

一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。

一只小鸟飞经它身旁向它问候，它也装作没看见。

它觉得自己是世界上最美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。

它升呀升……“啪”的一声，它破了。

于是有人说：“肥皂泡完全是借太阳的光芒才会那样光彩夺目，有啥值得骄傲的？离开了太阳光的折射，它充其量不过是个腹中空空让人不屑一顾的小汽泡罢了。”

肥皂泡听了，后悔莫及，几滴悔恨的泪落在地上。它要从此真正脚踏实地，哪怕只做一滴滋润大地的小水滴。

1、联系上下文解释。

光彩夺目：________________________

不屑一顾：______________________

2、肥皂泡为什么飘飘然？它怎样飘飘然？结果怎样？

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、联系上下文想象，并写下来。

肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。它当时可能想些什么？

_________________________________________________________________________________________________________

4、从这则故事中你懂得了什么？

________________________________________________________________________________________________________

三年级下册语文阅读题带答案

5. 小学三年级上册语文练习册45页2大题的1小题的答案是什么

一、第八单元综合练习二、小学三年级上册语文练习册45页2大题的1小题是这道题吗？不懂就要问：孙中山小时侯在私塾读书。

那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。

至于书里的意思，先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。

他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。

孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！"这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”

孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。

现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”2、在正确说法后面的括号内画“√”。

（1）孙中山小时候在私塾读书。（√）（2）孙中山因为背书没背好才挨先生打的。

（）（3）先生没有给孙中山讲他背的那段书的意思。（）（4）孙中山因为不懂自己背的那段书的意思，所以才壮着胆子去问先生。

（√）。

6. 谁有小学三年级语文阅读训练题及答案

“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢

1. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）

2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）

3. 在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。（12）

4. 写出下面词的反义词（4）

温暖——（ ） 难过——（ ）

5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2） 。

答案

1观日出

1.3个、2个 2.淡、快 3.(1) 显现 跳 （2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色 （3）太阳出来的过程，整个过程 （二）时光老人和流浪汉 1:“??”:“,,!,!”

2、嘲笑 欢笑 大笑 讥笑 微笑

3. 懊悔 哀求（共2分，每个1分） 4. 呜呼 后悔 跪下 侦探

鸣叫 侮辱 清脆 深度 （共4分，每个0.5分） 5 使用关联词造句即可给分（共2分）

6、人的思想转变后，就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复青春

7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。

（一）啄木鸟和树部分

1.五（共2分） 2.选 B （共4分）

3.说出你喜欢的人物1分，说出道理1分（共2分）

3、适合小学三年级的语文阅读训练题，更好是专项的！

适合小学三年级的语文阅读训练题，更好是专项的！

（年老的）爷爷在（昏黄的）灯光下（静静的）看报。

（冬天的）阳光（暖暖的）照在（还没长大的）小树苗上。

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、写出下列词语的反义词。

沉睡—（

） 安静—（

） 丰收—（

）

2、读短文，补充词语。

色彩（

）（

） 颜色（

）（

） 热闹（

）（

）

生机（

）（

） 美不（

）（

） 丰硕（

）（

）

3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。

比喻句：

拟人句：

4、短文的第1自然段与下文的关系是 。

5、短文按

顺序描写了漓江的景色。

6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天：

夏天：

秋天：

冬天：

在非洲腹地的布隆迪共和国。我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前，有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①tǐng bá而修长，只在顶上长着一簇长长的②jiān yìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。

在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了这种树，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。 我还以为这种树只能在阳光④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长， 后来有一次在沙漠中旅行，(发现、发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。

我问非洲朋友：“这叫什么树？”

非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家树。”

“为什么叫旅行家树？”

非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”

我在台头仰望这旅行家树，不尽束然起禁。

它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(yì)， 给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。

离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。

1、给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。

2、在文中括号里选择正确的字词打上“√”。

3、读文中的拼音，依次写出词语。(2分)

①__________

②__________

③__________

④__________

4、圈出短文第七自然段中的错别字，把正确的字写在下面横线上。

______________________________________

5、在文中找一个比喻句用“

”画下来并填空。

这个比喻句把___________________比作___________________

6、旅行家树的外形特点是：

7、它能“造福于人”，具体表现在：

8、“我想：倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”这句话你是怎么理解的？结合短文内容，用几句话把你的理解写下来。

老鼠买鱼

一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”

“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却 地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

这时

一个小老鼠跑到老鼠头领面前说

头儿

咱们买这么多鱼干啥呀

老鼠头领说

笨蛋

咱们（

）不愁吃

（

）有老猫就过不了安稳日子

猫爱吃鱼

咱们送些鱼

不就和猫化敌为友了吗

哈哈

说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让 啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（

）老鼠把鱼买完了，（

）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（

）赚了钱，（

）上了老鼠的当。”

1选择带点字的意思（在括号里填序号）

（1）费：a ：费用 b：花费 c：复杂 ，不容易

费事（

）

破费 （

）

费工夫（

）

（2）头： a ：人身器官的一部分

b：物品多余部分

c：头目

d：之一

e：量词

一头羊（

）

头领（

）

梳头（br

漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六适合小学三年级的语文阅读训练题，更好是专项的！

三年级语文阅读练习题

星期六，我们去公园春游。

公园的春天真美！一进公园，映入眼帘的就是东墙边那一棵棵桃树，玫瑰红的、粉红的、粉白的，一树一树的桃花争先恐后地开放，美丽极了！快看！西墙边一排垂柳就像一个个小姑娘披着淡绿色的纱巾，长长的柳条像一缕缕长发在风中飞舞。挺拔苍翠的松树经过寒冬的考验，更给公园增（zēnɡ）添了一份活力。快听！小鸟在歌唱。

哎呀！这么美的公园里也有不和谐（xi?）的音符。瞧，一个小男孩“啪”地折了根柳枝，在编草帽呢！他嫌（xián）太短，又举起手来。我赶紧叫住了他______________________________________________小男孩不好意思地笑了。

我们在公园里唱啊跳啊，高兴得不知怎么才好！

1．短文第二自然段是围绕哪句话写的？用“ ”划记。（2分）

2．短文第二自然段写了桃树、__________、__________、__________这些景物。（3分）

3．找出文中描写颜色的词语：玫瑰红、__________、__________、__________、__________。

4．将下面的句子写具体，至少补充两处。（2分） 小鸟在歌唱。

___________________________________________________________

5．请用“争先恐后”写一句话。（2分） ___________________________________________________________

6．“我”对小男孩说了什么？请你联系上下文想一想，并补充在横线上，注意正确使用标点符号。（3分）

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露??（选自《盘古开天地》）

1.（1）这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。（2分）

（2）你知道文中省略号的作用吗？（2分）

2．我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（3分）

（ ）──（ ） （ ）──（ ） （ ）──（ ）

3．形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个你能够找出来吗？（2分） （ ）（ ）

4．盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了 （和） ；他的肌肤，变成了辽阔的（ ），他的血液变成了奔流不息的（ ）??（3分）

5.这段话选自《 》是一个（ ）故事，你还读过别的神话故事吗？写出一个你最喜欢的神话故事的名字。（1分）

我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里??

春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。 怪不得市民们选它为市花呢。

夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。

继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。

秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的??色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏??真是千姿百态啊！

一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。

啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。

（1）认真读短文，然后填空。（5分）

这篇短文是按 顺序写的，它分别从 四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开 ；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开 ；冬天开 。

（2）哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。（2分）

（3）在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。（2分）

（4）请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。（3分）

木棉花： 凤凰花： 菊花：

画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。

翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。 鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。

你看：大雁飞行的时候 队形次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。

1． 作者抓住了鸟儿羽毛的（ ）来写出画眉和翠鸟的美丽。（1分）

2． 请给短文最后一段空白处填上标点（3分）。

3． 短文介绍了 、 和 ，三种鸟。（3分）

4． 请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语（ ）（ ）。

5．朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择（1分）。 欢快 赞美

从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（ ）

6．“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。”这句话这样写，好在哪里呢？（2分）

7．你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（2分）

你到书店花几块钱就可以买到三年级上册语文同步阅读与训练。这里给你发，看也吃力，也不准确。适合小学三年级的语文阅读训练题，更好是专项的！

小学三年级的语文阅读能力怎样训练

跟你分享我提高阅读理解、归纳分析能力的 技巧，希望对你有帮助。

我通过练习快速阅读来激发右脑潜能，提高阅读理解能力。快速阅读是一种高效的阅读、学习 ，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的飞跃。

掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。目前，我们学校很多班级开展的帮助学生提高学习效率的“假期速读速记训练班”，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》。

小学三年级语文阅读训练更好带答案详解

一、总体构想 一年级上册教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级下册开始的后续教材，适当地顺次加大改革力度。依据这个编写设想，教材编者对三年级上册教科书从内容到形式做了精心的安排，并将课程改革的理念整合于教材的编写之中。

二、基本结构

1、本册教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容（可参看目录）。它们依次是：多彩的生活；名人故事；心中的秋天；细心观察；灿烂的中华文化；祖国壮丽的河山；科学的思想 ；献上我们的爱心。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、 和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每组教材都包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。

2、本册共有32篇课文，精读课文24，略读课文8篇。每组教学内容包括3篇精读课文和1篇略读课文，略读课文用“”加以标明，位于精读课文之后。在每篇精读课文后面，除了要求会认和会写的生字内容之外，教材还安排了与词句理解和课文内容有关的习题。为了照顾不同地区的差异和体现学生在习题选择上的开放与自主，教材相机安排了“选做题”（可参看73页）；此外，教材还于课后练习中安排了“资料袋”，帮助学生理解课文并进行适当的拓展、开阔眼界（可参看27页）；考虑到学生开始刚刚开始一般意义上的习作，为了增加训练机会，教材在部分课后练习中增设了“小练笔”这个栏目，力图使学生通过经常性的练笔提高习作水平。

3、“语文园地”在栏目的编排上，与二年级教材有着很大的承继性。每个“语文园地”都有5个栏目，与以往教材一致的“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”等4个栏目属于固定内容，在每个“语文园地”中都有安排；第5个栏目属于机动栏目，我们从“宽带网”“展示台”“趣味语文”“成语故事”中选择一个放在具体的语文园地中，作为第5个栏目，它们在本册教材中各出现了2次。需要说明的是“趣味语文”和“成语故事”，它们在本套教材中都是之一次出现。“趣味语文”（参看132页），学生通过喜闻乐见的形式，在活动中增强学习语文的乐趣。教师在处理这部分内容时，在不影响教学进度的情况之下，可以通过教师本人和学生课前的准备，将其组织成容量为一节课大小的“趣味语文活动”，以此锻炼学生的参与意识、思维能力、口语交际能力。“成语故事”（可参看33页），结合本单元的专题引导学生进行拓展阅读，感受祖国的传统文化、丰富积累、增进修养。教师在处理这部分内容时，可以引导学生复述故事，交流感受，也可以组织学生搜集材料，将其组织成容量为一节课大小的“成语故事阅读”活动，使学生加强积累、增进拓展、锻炼语言表达能力。

4、八组精读课文之后，安排了8篇选读课文（参看目录），供学生作为延伸、扩展阅读之用。教材最后是两个生字表和一个词语表。生字表(一)是全册要求认识的字，有200个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。这些生字，除了随精读课文一起学习以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以通过增减偏旁的 来认识新字（如82页“读读认认”），也可以借助同类事物的列举或者词语的组合来学习生字（65页“读读认认”、114页“连连认认”）。词语表所列举的词语都来源于精读课文，一般不含生字，学生可以参照这个词语表自由抄写、积累，但不要受它的局限，学生还可以积累课内课外学到的含有生字的词语。

5、注音。精读课文、略读课文、选读课文里面的生字，只要学生还未会认，每次出现都要求注音。导语、连接语、课后练习、资料袋以及语文园地中的生字，只在本书首次出现时注音，在本书中第二次出现以后不再注音。学习伙伴的话与文章、作者的说明一律不注音。有些生字的读音根据具体的语境会发生语流音变，即轻声或者儿化，教材中对此做了标注。

小学三年级语文阅读题

靠希望和信念活下来的。

启发：我们应该像杏树一样，对未来保持希望，坚持自己的信念。遇到挫折不能轻言放弃。

谁有小学三年级语文阅读训练题及答案

你好，我是速读协会会员，很高心为你解答。

1、阅读能力是一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。

2、培养阅读能力，首先要掌握科学高效的阅读 ，也就是练习快速阅读（速读），其次养成阅读的习惯，多读多练。阅读能力是需要从小培养的，快速阅读是一种科学、高效的读书 ，它激活我们的“眼、脑”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式。最终实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃。具体练习可以参考：《精英特速读记忆训练网站》，《精英特快速阅读记忆训练》是我们协会认可的，安装软件即可进行试用训练，我自己练习过的，用正式软件坚持每天练习一个多小时，15-30个小时，阅读速度差不多能提高5-10倍的。 提高阅读能力，培养读书兴趣，让阅读成为习惯，对于提高自己的认知和思考不无裨益。

3、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，特别阅读记忆差的，我建议学习一下精英特，精英特速读也是我们协会认可的。希望你早日进步！

望好评采纳。

4、小学语文三年级课外阅读试题及答案

阅读短文，然后做题（8分）

第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上。他急急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起了海啸。所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。“谢天谢地，”皮埃

尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了……”

1、这段课文中的“他”是指 ，“你”是指 ；

“你”是“他”的 。“安息”的意思是 。

2、把“‘谢天谢地，’皮埃尔自言自语，‘克勒松，现在你可以安息了……’”

这句话改为提示语在最后的句子。

3、“自言自语”是什么意思？“他”这句话是对克勒松说的，为什么说是自言自语？

4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么，把省略的内容写出来。

你可以安息了

十、阅读短文，完成题目（17分）

他要感谢那只手

（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

（6）这是你的手 老师 孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分）

2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。（2分）

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

（2分）

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（4分）

五、阅读 （26分）

（一）阅读《碧螺春》中的一段话，完成有关练习。（10分）

（ ）说看 碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（ ），品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新 。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……

1、在文中（ ）处填上合适的关联词。 （2分）

2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思：

（3分）

3、这一节中用来反映碧螺春色香味的词有：

（2分）

4、从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶更大的乐趣是什么？（3分）

（二）阅读《秋天的怀念》（16分）

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄的躲出去，在我看不见的地方偷偷的听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花儿都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好活着……”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候更爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没有回来。

邻居们把她抬上车的时候，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是（ ）。（3分）

A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。

B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。

C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。

D、母子俩身患重病，要互相依，互相鼓励。

2、母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）。 （3分）

A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。

B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。

C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。

3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（ ）。（2分）

A、她出去了，就再也没有回来。

B、我没想到她已经病成那样。

C、她还在大口大口的吐着鲜血。

D、她昏迷前的最后一句话。

4、文章三次用“悄悄的”这一词语描写母亲的行动，请你把有关的句子画出来，谈谈对这些描写的理解。（5分）

[答]

5、根据上下文的意思，写出“母亲没有说完的话”。 （3分）

[答]

短文1

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇?quot;落汤鸡"。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”

娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bao fu，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼加上声调，并把这些词写在后面括号里。( ) （ ）（ ）

2、联系上下文解释下列词语。

沉思良久：

欣喜之余：

3、给第四自然段加上标点符号。

4、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：

5、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中”黄油布似的脸"说明( )

这句话表达了“我” （ ）

短文2

小草

我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到，

一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地， 有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定 会叫你心旷神话，乐而忘返呢！

你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风

过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它打好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！

“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这首诗写得多好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1．请你把下面的词语多读几遍，体会一下它们在文中的意思，用下面词语写一段话。（2分）

生机勃勃 心旷神怡 乐而忘返 奄奄一息

2．填空。

文章语言生动活泼，把小草当作_____来写，把春风后的小草比作；风雨后

的小草被折磨得（ ）。（1分）

3．你对白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”是如何理解的？（2分）

4．用横线标出文中的中心句。（1分）

短文3

小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。

之一天开始挖，挖了几尺深，没有水；第二天它挖了几尺，还是不见水；第三天又接着挖了几尺，可还是看不见水。

小猴累得气喘吁吁，它索性撂下铁锹不干了：“原来次地没有水。”

猴妈妈知道了，接过小猴手里的铁锹，在它挖过的洞里只挖了几下，一股清凉的水就涌了出来。

再努力以下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，是实在太可惜了。

1、用“‖”给短文分段。

2、短文是按（ ）的顺序叙述的。

3、用可“可惜”造句。

4、这个故事告诉我们一个什么道理？

四、阅读短文，回答问题。10%（申祖鹏）

没有人喝彩的工作

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”

我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。

“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎojué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么

是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事

妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了的话，我（ ）。

1、画去文中不正确的读音。1%

2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。2%

恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和

3、给第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。3%

4、读文中画“——”的句子，回答下列问题。4%

（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作” ？

（2）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。

[短文分析]（10分）

“成”与“功”

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由 成 与 功 两个字组成的 成是功的积累 叫做 功到自然成

晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1．给之一小节的空白处加上标点。（2分）

2．根据文章内容填空。（2分）

“成”和“功”有着密切的关系，成是功的 ，功是成的 。成功对于懒汉来说是 的，对于奋斗者来说又是 的。

3．短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。（3分）

4．“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。（3分）

5．用上 “成功”一词，用一句话写写你读了本文以后的收获。（2分

九短文。10%（2.5+2+1.5+2+2）（刘永忠）

蜜蜂和蚂蚁

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。//

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“ ”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“ ”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”

蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。//

1、填空：

蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去想不通的是 ，蜜蜂勤劳是 ，蚂蚁勤劳为的是 。从中看出 。

2、文中两个省略号，之一个表示 ，第二个表示 。

3、从文中找出三个意思相同的词，写在横线上。

4、联系上下文，在“ ”上补全对话。

5、看了这个故事，你懂得了什么？

七、阅读与感悟。（10）分

变

①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

②“有什么事就说吧。”

③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”

④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”

⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”

⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

1、这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写在下面的横线上。（2分）

2、文中突出表现马市长“变”的一对词语是 和 。（2分）

3、文中女儿向父亲“请教”的目的是（2分）

4、文中第⑤句里的“这样”的含义是（2分）（1）

（2）

5、你认为文中的马市长是个什么样的人？（2分）

对不起，无答案。

5、小学生三年级阅读题目

这里有几道题

夜捉泥鳅

夏天，当夜幕降临的时候，村里人常常打起火把，到沟里捉泥鳅。

署假里的一天晚上，没有一丝风，空中青碧如一片海，白晃晃的月光洒满大地。我和邻居的堂哥一起去捉泥鳅。

我们点燃火把，拿着钳子和小竹篓，来到村边的一条沟渠边。我轻轻地拨开水边的杂草，瞪着眼睛搜索着。忽然，我发觉眼前像有什么东西在摆动，移近火把仔细一瞧，哇，原来是一条肥大的泥鳅在水底徽洋洋地歇凉。我屏住呼吸，张开钳子往水里插，心里狱默地叨念着：“可要钳住！可要钳住！”

眼看就要钳住泥鳅了，我的心像快要跳出胸膛，手不由地抖了一下，泥鳅被惊动了，警觉地夺路而逃，转眼间钻人泥土里不见了。这时，我像泄了气的皮球。

这时，堂哥对我说：“钳泥鳅不能紧张，眼睛要看准，动作要敏捷，等会儿你看我的。”我们接着找起泥鳅来，找呀找呀，终于又发现一条。机不可失，只见堂哥慢慢地把钳子插人水中，慢慢地靠近泥鳅，然后闪电般一夹，就把它给逮住了。站在一旁的多看得一清二楚。正巧；有一条泥鳅游了过来，我学堂哥的样儿钳。嘿，钳住啦！，我高兴得跳了起来。

夜深了，该回家了。我看看竹篓，里面有好些泥鳅。要不提堂哥催我回去，我还真想再捉几条呢！

阅读训练

一、给下面的字注音。

鳅（ ） 篓（ ） 叨（ ）

敏捷（ ） 逮（ ）

二、找出文中掌哥钳泥鳅时的动作，并用“△”标出。

三、把“白晃晃的月光洒满大地”改成被字句。

四、解释词语。

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五、本文的写作特点是什么？

这篇答案没找到

海鸟

在西沙群岛波涛滚滚的海面上，成百成千的海鸟在空中飞翔（xiáng），那么的自由自在，真是海阔天空啊！

海岛中数量最多的是一种白鸟。太阳在海平线上升起的时候，白鸟成群地飞向大海，在辽阔的海面上寻找鱼群；暮（mù）色降临的时候，它们又成群地飞回岛上，住

进窠（kē）里。白鸟那么多，它们落在树上，绿色的树林顿时呈现一片白色。

更大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有近两米长，飞翔的时候，常常张开翅膀，久久地在空中滑翔。信天翁能够连续飞行好几百公里，不用停歇。

最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服，又轻又软，穿在身上暖和极了。

1. 用“△”把短文分成两段，再归纳各段的段意。

之一段：

第二段：

2. 短文写了几种海鸟，把它们的名字写在下边。

3. 每种海鸟有什么特点？

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A. 指心里不明白，不相信。（ ）

B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）

C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ）

2. 阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是 。

（2）“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指 。

（3）“煮书”的好处是 。

3. 给第三自然段加上标点符号。

4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

达尔文是一位世界闻名的科学家，他从小就喜欢观察花草树木怎样生长、鸟兽虫鱼怎样生活。他有时爬到树上，看母鸟怎么孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉来做标本。

达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这休息的时候，他还要认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。

有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。为了不惊动它们，他一动不动地在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。

达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的之一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。

1. 给短文加一个合适的标题，写在前面的横线上。

2. 第3自然段主要讲了什么意思？

3. 文中哪些语句最能体现达尔文认真观察树林里的生物？用“ ”画出。

4. 达尔文这样认真观察，有什么作用？用文中的语句来回答。

5. 你从达尔文身上学到了什么？

答案：

海鸟

在西沙群岛波涛滚滚的海面上，成百成千的海鸟在空中飞翔（xiáng），那么的自由自在，真是海阔天空啊！△

海岛中数量最多的是一种白鸟。太阳在海平线上升起的时候，白鸟成群地飞向大海，在辽阔的海面上寻找鱼群；暮（mù）色降临的时候，它们又成群地飞回岛上，住

进窠（kē）里。白鸟那么多，它们落在树上，绿色的树林顿时呈现一片白色。

更大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有近两米长，飞翔的时候，常常张开翅膀，久久地在空中滑翔。信天翁能够连续飞行好几百公里，不用停歇。

最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服，又轻又软，穿在身上暖和极了。△

1. 用“△”把短文分成两段，再归纳各段的段意。

之一段：（第1自然段）在西沙群岛的海面上，有成百成千的海鸟。

第二段：（2-4自然段）具体介绍几种海鸟。

2. 短文写了几种海鸟，把它们的名字写在下边。

白鸟 信天翁 野鸭

3. 每种海鸟有什么特点？

白鸟：数量最多，成群找食，飞行和休息。

信天翁：更大；连续飞行几百公里，不用停歇。

野鸭：最珍贵；羽毛可制成又轻又软的衣服。

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A. 指心里不明白，不相信。（ 疑惑不解 ）

B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ 得心应手 ）

C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ 豁然开朗 ）

2. 阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。

（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。

（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。

3. 给第三自然段加上标点符号。

4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。

达尔文的故事

达尔文是一位世界闻名的科学家，他从小就喜欢观察花草树木怎样生长、鸟兽虫鱼怎样生活。他有时爬到树上，看母鸟怎么孵小鸟；有时到河边去钓鱼，把钓到的鱼养起来观察。蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉来做标本。

达尔文每天工作以后，喜欢在树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这休息的时候，他还要认真观察树林里的东西。一棵小草的变化，一条小虫的蠕动，也能使他产生极大的兴趣。

有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。为了不惊动它们，他一动不动地在树下站了好久。一只小松鼠以为他是一根木桩，竟然顺着他的腿，爬上了他的肩膀。

达尔文在长期的科学研究工作中，观察过许多动物和植物，积累了大量的之一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。

1. 给短文加一个合适的标题，写在前面的横线上。

2. 第3自然段主要讲了什么意思？

这段写达尔文认真观察小鸟，被松鼠当成了木桩。

3. 文中哪些语句最能体现达尔文认真观察树林里的生物？用“ ”画出。

4. 达尔文这样认真观察，有什么作用？用文中的语句来回答。

观察过许多动物和植物，积累了大量的之一手资料，为他创立进化论提供了可靠的科学依据。

5. 你从达尔文身上学到了什么？

答案：略

你如果想通过大量练习来提高现阶段成绩的话，需要自己去买1~2本专题训练的书做。阅读是不限年级的，增加自己的阅读量，平时多看适合自己年龄的书，对以后做阅读也会有很大帮助