关于爱护家园美术五年级ppt课件的信息

1、人美版小学五年级美术教案三篇【4-6课】

【 #教案# 导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。 我整理了人美版小学五年级美术教案三篇【4-6课】，希望对你有帮助!

美术中的比例知识

教学目标

1、通过学习能羡山族发现美术中的比例知识。

2、初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。

教学重点

通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

教学难点

绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。

教学准备

投影片、多媒体教学设备等

教学过程

一、导入

1、观察书中的范画，你有什么体会？

师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？

2、讨论

（1）在纸上表现的事物

（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）

二、新授

宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。《维鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。

唯纳小资料：把一条线条分成两部分，使其中一兄弊部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。

三、讲评上节课作业

1、透视现象是否正确？

近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。

2、说说周围环境中的透视现象

3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？

4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。

5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。

四、学生做画老师辅导

五、作业展评

偶戏

教学目的：

1、学习纸偶的装饰 。

2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。

3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示并发表自己的创作意图。

教学重点

收集一些布袋偶戏的资料。

教学难点

偶戏道具的装饰 。

教学准备

各种废旧材料、线绳

教学过程：

一、欣赏导入：

1、偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。

2、讨论交流

课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的资料互相交流一下。

二、偶戏

1、欣赏课文图片

请同学们看书，和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏？学生回答。教师总结发言。

2、了解一些 木偶的 。

师：看！有那么多的装饰 ，偶戏我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。

生：（按组装饰小纸偶。）

师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜欢哪一个？为什么？你有更好的 去装饰它吗？

三、学生 ，教师巡视指导。

教学环节说明及反思：

这一环节是让学生把自己探索t得出的装饰 和材料马上应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更进一步地体现学生的学习主动性。

四、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的纸偶。现在，开始装饰我们的纸偶。注意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开始。

生：（分工装饰小纸偶。）

五、现在来看看我们的童话剧表演，好吗？你们除了看表演，还要观察纸偶是怎样装饰出来的。

六、小结：今天，我们一起装饰了我们的小纸偶，并进行了童话剧的表演。只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰 和材料。除了用纸偶表演童话剧，还可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童话剧，请大家欣赏它们的装饰。（放录象）

提线纸偶

教学目的

1、学习纸偶的装饰 。

2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。

3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。

教学重点

纸偶的装饰，提线纸偶

教学难点

纸偶的装饰 。

教学准备

彩纸、各种各样的纸偶提线纸偶。

教学过程：

一、欣赏

出示图片，引导学生进行讨论欣赏。

二、新课

1、出示小纸偶，问，它是用什么材料装饰的？

它是用什么 装饰的？（板书： ）还有一个问题是考考你们聪不聪明的：你能用不同的 把它装饰得更好吗？

2、课件展示：

用不同的 进行装饰

用五颜六色的糖果纸装饰，用粘、绑的 。

用彩色的易拉罐装饰，用剪、贴的 。

用五彩的毛线装饰，用编、缠、粘的 。

3、讨论：你们还有更好的 吗？

材料：布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶

：绑、粘、剪贴、编、、、、、、。

三、小组合作

请与小组同学合作编个故事，进行角色分工后，提线纸偶用各种彩纸 纸偶，并准备简单的背景、道具。然后，演给其他组的同学看。

学生表演纸偶戏。

四、小结

让同学们用互评的方式评出优秀小组。

2、人教版小学五年级上册美术《会跳的玩具》课件【三篇】

【 #课件# 导语】课件 本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出 者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是 考 网整理分享的人教版小学五年级上册美术《会跳的玩具》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

【 篇一 】

学情分析

在认知上，要让学生清楚什么物体是能弹跳的。在技法上，利用身边的会弹跳的物品，运用剪、帖、画等多种手法 出具有弹跳性能的玩具。在情感上，丰富美术的学科特性，让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练，从而达到培养学生创造力的目的。通过把普通的物品变为玩具的实践，使学生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意义。

教学目标

1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。

2、发展学生动手动脑能力。

3、培养学生废物再利用的良好品质。

教学重点和难点

1、培养学生废物再利用的良好品质。

2、做出玩具会跳的功能。

教学过程

一、导入，激发兴趣。

同学们，今天，老师要带大家一齐举办一场有趣的跳高的比赛，不过，运动员不是你们，而是由你们亲手 的会跳的玩具！

板书课题：会跳的玩具

二、欣赏感受，探究 。

上这节课前，老师先做了一件会跳的玩具，同学们看！

教师出示示范作品，并亲自演示。

看，老师的这件作品跳得怎么样？那同学们想一想它为什么能够跳起来呢？

学生讨论并回答老师的问题。

教师：对，因为我使用了有备首弹性的材料作为底座。那大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料可以用来 今天这件会跳的玩具呢？

学生分组讨论，回答。

三、欣赏书中同龄学生作品，激发创作欲望。

同学们太棒了，竟然找出了这么多可用的材料。下面请同学们把自己准备好的、会弹跳的材料拿出来。老师想考考同学们，你想用自己的材料怎样来表现会跳的玩具呢？

刚才的几位同学的创意真好，现在我们一起先来欣赏一下书中同学们的作品吧，看看这些作品与你想的有什么不一样？

学生看书，欣赏书上示范作品。

教师提问：你最喜欢哪件作品？为什么？

四、实践创作，个性展现。

谈了那么多，同学们一定非常着急想把你脑海中的玩具造型做出来。现在我们就看看这节课的作业要求。

1、提出作业要求：

（1）选择你们自己喜欢的绘画材料， 一个会跳的玩具。

（2）大胆想象、细心 ，玩具会跳的功能要体现出来。

（3）利用彩卡纸、彩笔、小装饰物等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。

（4）注意安全，保持教室整洁。

2、学生尺滚喊个性化创作，教师适时指导。

重点指导：

A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。

B、利用适当的材料给玩具进行恰当的装饰。

五、作业展评。

1、小组内同学互评，选出创意、 、跳得奖项的备选作品。

2、自评、互评。

3、“会跳的玩具大比拼”：教师和学生共同评选出创意奖、 奖、及跳得奖，教师表彰鼓励。

六、课堂延伸，拓展欣赏。

今天这节课同学们发挥了自己的聪明才智，做出了许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的废弃材料 会转的、会跑的、会说话的玩具，再来比一比、赛一赛陵野，看谁做得。

【 篇二 】

一、教学目的：

1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。

2、发展学生动手动脑能力。

3、培养学生废物再利用的良好品质。

二、教学重点：

培养学生废物再利用的良好品质。

三、教学难点：

做出玩具会跳的功能。

四、教学准备：

废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。

五、教学过程：

1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。

2、谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

3、引入课题：《会跳的玩具》（板书）

4、讨论会跳的玩具的 ，点拨技法难点。

（1）讨论会跳的玩具的

A、你带了什么材料，准备怎样 ？

B、你觉得自己在 时，哪一部分比较难？

（2）老师点拨技法难点：

A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。

B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。

5、提出 要求：

A、玩具会跳的功能要体现出来。

B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。

C、注意保持桌面的整洁卫生。

6、学生大胆设计 ，老师巡回指导。

重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。

B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。

7、展示作品，引导学生互相观赏、评价。

8、延伸活动：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。

【 篇三 】

一、教材分析

九年义务小学美术五年级上册第十二课《会跳的玩具》是一堂工艺 课。它要求学生用纸作为面材去塑造立体形象，即我们所说的纸塑。

纸塑是一种新颖、活泼的手工 形式，我认为五年级学生学习纸塑不应该仅仅要求他们会用纸塑的 做小动物，而是要通过纸塑这种形式，重点培养学生概括能力，夸张想象能力，创造性思维的能力和动手能力。根据对教材的分析，我拟定本课将要达到的三个教学目标及重、难点。

（一）能力目标

培养学生概括能力，空间想象能力，创造性思维的能力。这一目标也是本课要突破的难点。

纸塑的 是直观的，学生可以过目不忘，易于掌握。但 之前的设计形象和赋与小动物灵气这一环节是学生创造性思维难产的过程。五年级学生对小动物的形象思维已经有了一定的基础，表现在他们的记忆中有非常熟悉的小动物形象。现在的关健是要求它们利用相似的 表现个人不同的见解和想法。创造性思维是一种独特的见解，它是开放和无限的，它的具体表现就是与众不同。落实到本课就是引导学生展开丰富的想象，一定要想到别人想不到的。例如在老师示范了一只纸塑老鼠的前提下，鼓励学生用相同的材料做出样子完全不同，但更美，更有趣，更逗人喜爱的小老鼠来。

当然，要达到这个目标，突破这个难点，还应让学生树立一种意识就是：改变面材各个部分的方向，就会从视觉上产生立体感（讲解过程中用一张纸简单演示）。

（二）技能目标

通过本课训练，要求学生掌握纸塑的基本 。这一目标也是本课和重点。为了达到这个目标，我主要采取学生自主学习的 。

学生是学习的主体和自身发展的主人。在完成教育目标时，我将直观演示一只纸老鼠的 过程，目的是让学生有一个观察、思考的对象。在观察演示的过程中，引导学生总结我所用到的 ，促进学生自主学习的意识，让他们感受主动参与的乐趣和自我途径获得的满足感。

同时，我将发挥教师主导作用，向学生介绍一些不常见但很实用的一些 。

（三）情感目标

提高学生合作能力和审美能力。本课的审美教育除了体现在前边两个目标的完成上，还有一个重要的表现就是在教学程序的最后部分，我将采用两人协同创造，培养学生合作精神。让学生相互分析、评论他们自已或他人的作品。通过此法，提高审美能力。

二、课前教具准备

（一）学生准备

学生收集会弹跳的物品，例如：衣夹、旧圆珠笔里的弹簧、各种有弹性的球、橡皮筋等。

（二）工具准备

纸（稍硬，有可塑性）、剪刀、胶水（是双面胶）、绘画工具及其它可用的材料。教师准备与学生相同的材料。

三、教学手段

本堂课要以老师的引导，以学生的积极思维为基础，通过平等自由地对话渲染氛围，为了增添学生的学习兴趣，在条件允许下多媒体教学的运用也是比不可少的，学生自由的畅想、创新，详实地 出自己喜欢的玩具，大胆、公正地评价学生自己的劳动成果，使课堂教学得以顺利进行，使教学任务圆满完成。

拟采用的教学手段有讲授法、演示法、讨论法。贯彻的教学原则有直观性原则、导入法原则、循序渐进原则。

四、教学程序设计

整个教学过程将采用以下步骤： 引趣，导入新课――分析、讲解、演示――学生自主创作――评价、总结。

现将各环节实施过程、 及涉及到的理论依据介绍如下：

（一）利用欣赏引入法， 引趣，导入新课

爱美之心人皆有之，小学生独具的天真和善良本性更是让他们对小动物充满好感和喜爱。特别是精巧的手工 的小动物更能博取他们的青睐。教学开始部分，将展现已做好的纸塑小动物“鼠’’、“鸡’’（做简单动态配儿歌）。欣赏过程中激发学生对小动物产生感情，给学生美的享受，为继续学习打下基础。视频展示纸塑“鼠’’（配音），要求学生观察材料和 形式，对纸塑有一个总的概念。

板书课题《会跳的玩具》

（二）分析、讲解、演示过程

深刻分析纸塑小动物设计意念，让学生认识纸作为面材成形的规律（面的方向变化），培养空间想象力和审美情趣。直观演示 过程，学生仔细观察，自行总结 。随意、简单地通过卷、折等 塑造立体形，让学生初步认识平面材立体化的过程。

引导学生观察“鼠’’，注意形体特点和形态特征，训练学生深入理解视觉形象，体会用美术的形式表现对象。

学生同桌讨论：纸塑的“鼠’’非得和现实中的鼠一模一样吗？你认为纸塑的“鼠’’在设计时应注意些什么？

教师总结：纸塑动物形象要概括、夸张、充满趣味。同时，要求动物的个性特征要突出。

板书：设计：概括、夸张、特征突出。

美术是视觉艺术，美术教学更具有直观形象教学的特点。操作过程的直观化有助于学生对表现 和技能的理解，并接受和创造性地运用。

直观演示“鼠’’的 过程，学生自行总结 。（视频直观展示，没条件的可以教师演示 ）

教师总结板书：画、剪、卷、折、粘。

特别介绍不常见但实用的 （视频演示：曲线折曲面体，剪插口等。没条件的可以教师演示 ）。

展示一些小动物平面图和纸塑立体型，巩固前两个目标，即能力目标和技能目标。

根据经验，当教师做完演示后，面对成功的演示学生会由哀的赞叹和佩服。此时，可抓住学生心理，鼓励他们自已试一试，激发实践的冲动。

（三）学生自主创作过程

美术创作是一个复杂的综合过程，它要求学生在敏锐视、知觉的基础上产生独特的想象，而且还要把这些独特的意念通过具体的 表达出来。据此，我采取让学生发挥个性思维，择优选用，协同创伤的 来指导学生具体创作。每人都可设计方案，两人一组交流，选择可行的、较好的方案共同 。这样有助于学生独立解决 过程中出现的形式和技巧上的问题。集体的智慧是无穷的，这样做能培养学生合作的精神，而且整个 过程不仅培养了学生眼、手、脑的协调运用，同时主他们得到精神上的美好享受。

学生创作中提醒，强调：概括、夸张。

放轻声的、轻松的音乐。因为小学阶段学生的形象思维发达，美术和音乐是促进右脑进一步发展的选择。

及时辅导学生创作过程中出现的问题。

（四）鼓励、评价的过程

学生做好一个纸塑小动物，当即赞扬。指导学生相互欣赏其作品，尝试分析、评价自己或他人作品，促使审美能力提高。

五、课堂小结

要求学生课余仔细观察和体会小动物的特征。想一想，通过今天的学习，用平面的纸，你能做出同一种小动物的不同造型吗？

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4、江西版五年级上册美术教案

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2008-10-17 10:00:54 湘版五年级美术上册教案全集（新教材）[五年美术教案]

湘版美术第九册教案全集（新教材）之一课升旗第二课形的重复构成第三课扎染图案第四课中国画小果子第5课山花第6课中国画蔬果第7课设计有趣的字第8课课程表图标设计第9课海螺变形图案第10课树的变形图案第11课变形人物黑白画第12课剪贴画人物第13课布贴画人物第14课纸方框组合第15课易拉罐 第16课 陶杯第17课线描人物头像第18课画有趣的面部表情第19课命题...

2008-09-01 11:48:20 教科版艺术五年级下册教案全集[五年美术教案]

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2008-08-22 10:03:56 人教版五年级上全册小学美术教案[五年美术教案]

第1课万绿丛中一点红领域：造型?表现课时：2课时教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能运用对比色来装点自己的生活。2、以线条、色块、拼贴等形式，用对比色搭配的规律进行涂色练习。3、培养审美情趣，激发学生运用丰富的色彩去表现美、创造美的热情。教学重点：掌握色彩对比中的强烈对比、柔和对比。教学难点：开拓学生思维，根据自己的体验，用抽象或具象形...

2008-07-29 13:25:51 湘版第九册美术全册教案[五年美术教案]

湘版美术第九册教案第1课哆来咪第2课彩云衣第3课布艺温馨第4课搭架子第5课周末日记第6课勤俭“小管家”第7课闹花灯第8课石头说话第9课家乡古建筑第10课演戏第11课信息联通第12课飞机工厂

2008-04-01 09:26:08 五年级下美术教案（人教版全）[五年美术教案]

之一课形的魅力课时：1课时教学目标：1．通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。2．通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重点：认识形状的概念和形式教学难点：学会运用各种造型组成画面教学过程：一．导入阶段：...

2008-03-30 15:02:41 苏教版美术五年级下教案全册[五年美术教案]

课题:我的梦想教学目标:1.培养学生的理想巩固各种绘画 2.用自己掌握的画法来进行创作教学重点：用学习过的并已经掌握的画法来表现出自己的理想教学准备:水彩笔,颜料、钢笔教学过程:一．导入1．我们伟大的领袖周恩来在少年时代就有“为中华之崛起而读书”的理想，成为他学习的动力。许多伟大的成就，就源于儿时的梦想，美丽的梦给人力量。2．同学们，你的理想是什么啊？你能...

2008-03-21 10:50:57 广差谨东版五年级美术上全册教案[五年美术教案]

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2008-03-16 15:08:42 人美版五年级第十册美术全册教案[五年美术教案]

五年级教案（10册）德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。美术教学要充分发...

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人美版第九册教案第1课肖像艺术教学目标要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。教学重点了解人物动态变化的特征及动态线的确定。教学难点使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写 。教学准备：人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。教学过程 一、组织教学。检查学生的常规。二、讲授新课。1、出示...

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浙版小学第十册美术电子教案全集教材内容立方体和圆柱体的透视现象立方体的包装盒圆柱体的生活用品各种各样的房屋想象中的机器人变体美术字手拉手的动物生动的纸面具瓷塑小动物牵牛花梅花小鸡调皮的小猴子戏剧人物现代中国画欣赏（一）（二）美丽的自然物课题立方体和圆柱体的透视现象之一课时教学内容立方体和圆柱体的透视变化规律教学目标1、培养学生的科学观察能力，从观察中发现立方...

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01课家乡美一、教材分析本课以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的 中。教材的主图为一幅摄影作品，暖暖的色调和隐隐约约的如梦画面，让大家似乎看到家乡那熟悉的小景。教材中还提供了一幅以表现现代化大都市为主题的摄影图片和两幅分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，为不同生活环境中学生的创作活动提供一定启示。不管你的家乡在...

2008-03-10 18:04:59 岭南版五年级美术上册教案[五年美术教案]

之一单元画家笔下的生命赞歌单元概述：生命是美丽的，有了生命世界才显得无限生机；阳光是灿烂的，有了阳光人类的生活才显得五光十色。本单元是以“人与自然”、“艺术与生活”为取向的课程。课程设计为“欣赏?评述”学习领域。本单元分别设计了“阳光下的世界”和“绘画作品中的劳动者”。课程内容为学生提供了不同

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五年级（美术九册）教学计划（岭南美术出版社）一、全册教学目标和要求：1、目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。岭南版五年级美术教案第1课：阳光下的世界一、教学目的：1、知识与技能：能用美术术语描述画家笔下的阳光世界：尝试观察某一...

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广东沿海版五年级美术下册教案五年级第二学期美术教案《家乡景物》1第1课时授课时间：200年月日星期第节一、教学内容：《家乡景物》（线描写生画）二、教学目的：通过描绘家乡有特色的景物，从绘画中学习取景和构图知识，并用线条表现出景物的结构和形态。三、教学重点：学习取景物构图知识，并用线条表现出景物的结构和形态。四、教学难点：学习取景物构图知识，并用线条表现出景物...

2008-02-23 16:31:16 人美版第十册美术教案[五年美术教案]

中国优秀雕塑作品（美术欣赏）一、授课时间（一课时）二、教学目的：通过欣赏我国古今优秀雕塑作品，漫步历史，开阔眼界，提高审美能力。同时对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，使学生提高认识、增强民族自豪感。三、重点和难点：1、了解祖国悠久的美术传统，增强学生民族自豪感。2、让学生了解一些雕塑基本知识，认识雕塑是雕和塑的总称，并认识和区分圆雕与浮雕。四、课前准备：...

2008-08-30 11:42:45 湘版五年级美术上册教案 周末日记[五年美术教案]

第5课周末日记教案教学目标：1、了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。2、培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。教学重点：学习绘画中人物动态的基本知识。教学难点：人物的动态及人物动态的组合。教学准备：课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。教学过程：一、谈话导入1．同学们，在一周...

2008-05-19 12:41:09 《妙用纸盒》教案及反思[五年美术教案]

第2课妙用纸盒一、教材分析现代社会商品讲究包装，小到化妆品，大到家用电器，其外包装盒不仅美观、清洁，而且量多易找。《妙用纸盒》这节课，让学生以身边大小不同、形状各异的纸盒、纸箱为基础材料，辅助以瓶、瓶盖、彩纸边角料等废弃材料，通过加工、装饰，动手 出各种奇妙有趣的造型。这节课采用启发学生依物联想，自主探究的学习形式，妙用纸盒。学生在玩中做，做中玩，充分体验...

2008-05-19 11:28:59 《纸盒游戏》教案及反思[五年美术教案]

苏教版第九册美术教案之第3课纸盒游戏一、教材分析本课是在上一节课《妙用纸盒》基础上进行的。《妙用纸盒》采用的是中、小号的纸盒，《纸盒游戏》采用的是中、大号的纸箱，以及一些废弃材料，通过学生的创意和实践活动，设计出奇妙的造型，并以此为道具做些游戏来体验成功的乐趣。如果说《妙用纸盒》主要的是学生的个体创作，那么《纸盒游戏》则更强调小组合作。本课需要有一块较大的场...

2008-05-15 16:26:49 湘教版美术第10册教案 《家乡美》[五年美术教案]

《家乡美—魅力长沙》教学案例及反思一、指导思想新的课程改革改变了我们的观念，要更多的从生活角度而不是从美术角度来看待美术教育。在美术教学活动中，我始终认为儿童美术教学不应局限于教材，而应以教材为最基本的课堂素材，使得美术课堂融趣味化、生活化、知识化于一体，创造性地使用教学教材，把室内的美术教学活动开展得丰富多彩，同时将美术教学空间拓展到室外：城市古迹，特色景...