小小班心里健康？幼儿园小班心理健康教育教案20篇？

1、小小班心里健康

如何促进小小班幼儿心理健康？

小小班幼儿身心发展迅速，需要家庭和幼儿园的共同呵护。为了促进幼儿的心理健康，家长和教师应给予他们充分的关注和爱，帮助他们建立自信心和独立性，鼓励他们积极参加活动，尊重他们的情感和意见，为他们创造一个和谐、温馨、安全的环境。同时，教师还应通过游戏、故事、音乐等形式，教育幼儿情感表达和交流，让他们学会自我调节和冷静思考。

2、幼儿园小班心理健康教育教案20篇

1.《让孩子认识自己》：通过生活中的例子和游戏引导孩子认识自己的性格、喜好和优点。

2.《养成正确的自我评价》：通过情境模拟和互动游戏，引导孩子形成积极、正确的自我评价观念。

3.《学会拒绝说“不”》：通过游戏、情景模拟等方式，教育孩子懂得拒绝不合理或不安全的事情，增强自我保护意识。

4.《形成良好的交往习惯》：通过互动游戏和角色扮演，培养孩子良好的交往方式和沟通技巧。

5.《守望相助 》：通过互动体验、情感表达等方式，帮助孩子理解团队协作、合作具有的重要意义。

6.《关爱自己，远离欺凌》：通过情景模拟和互动体验，教育幼儿在面对欺凌行为时保护自己，同时也关注和照顾身边同伴的权益和安全。

7.《弘扬感恩教育，增强自信心 》：通过生活中的例子和故事解读，引导孩子感恩生活、感恩父母和老师，增强自信心和满足感。

8.《因材施教，培养学习兴趣》：通过生动有趣的故事、游戏等方式，激发幼儿学习兴趣和动力，引导孩子因材施教，合理安排学习。

9.《学会接纳不同，发展自己》：通过角色扮演、游戏等体验，让孩子明确自身优势和劣势，教育孩子接纳他人的不同，尊重和包容他人。

10.《说得好、说得对》：通过情境模拟、口角演练等方式引导孩子学会与人交流和沟通，将想法表达得更加清晰、准确、自信。

11.《与家人共同成长》：通过亲子互动、对话等方式，让孩子了解家庭的重要性，明确自己作为家庭中一员应该做的事情。

12.《学会宽容，做一个好朋友》：通过情景模拟、游戏等方式，教育孩子学会宽容，做一个善于交友并且乐于助人的好朋友。

13.《运动，活力人生》：通过体操、游戏和户外活动等互动方式，让孩子了解运动的重要性，增强体质和活力。

14.《通过游戏学数学》：把数学教育和游戏结合起来，让孩子在愉快的气氛中掌握数学知识。

15.《关爱生命，远离伤害》：通过图画、故事等推理方式，让孩子明白一些日常生活中的安全知识，增强自我保护意识。

16.《珍惜时间，学会自理》：通过情境模拟、故事等方式引导孩子珍惜时间，学会自我管理和自理。

17.《多样化阅读，激发想象力》：通过阅读各种类型、形式的书籍，激发孩子好奇心和想象力，提高阅读能力。

18.《绘画，创造自我》：通过绘画等艺术形式，让孩子发挥自我创造力，表达自己的情感和思想。

19.《书法，修养文化素养》：通过学习和掌握书法，培养孩子深厚的文化素养和修养。

20.《家庭健康教育，守护明天》：通过亲子活动等方式，让孩子懂得保护自己和家人的健康，配合家庭健康教育。

3、幼儿园小班心里健康教育活动教案

幼儿园小班心理健康教育活动教案：

标题：关注孩子情感体验，促进心理健康

活动目的：帮助幼儿建立积极的情感观念，培养情感表达和情感调节能力，促进幼儿心理健康发展。

活动内容：

1. 围绕幼儿喜欢的玩具或活动展开小组讨论，引导幼儿分享有关自己喜欢的事情，鼓励幼儿表达真实情感。

2. 讲解情感相关的知识，引导幼儿认知自己的情感体验。

3. 利用故事或游戏等形式，帮助幼儿认知负面情绪，并在实际生活中进行情感调节练习。

4. 鼓励幼儿通过画画或手工等方式来表达自己的情感和情绪。

活动效果：通过此活动，帮助幼儿建立积极的情感观念，提高幼儿情感表达和情感调节能力，促进幼儿心理健康发展。

4、幼儿园小班心理教育健康教案

小班幼儿心理健康教育教案：

标题：关注幼儿情感健康，塑造积极心态

教学目标：

1.了解幼儿的情感特点，掌握幼儿心理发展规律

2.培养幼儿积极向上的心态，塑造健康的人格

3.增强幼儿的自我保护意识，预防欺凌行为

教学重难点：

1.重点：幼儿情感训练，心理健康教育

2.难点：幼儿自我保护意识的提升，欺凌预防教育

教学 ：

1.启发式教学法

2.情景教学法

教学内容：

一、情感训练，培养健康人格

1.情感正面引导，关注幼儿情感表达

2.多元文化教育，增强幼儿自信心

3.友好互助，培养幼儿合作意识

二、心理健康教育

1.幼儿情感需求的满足，保障幼儿幸福感

2.情绪自我调节，学会情绪管理

3.培养幼儿批判性思维能力，构建正确的人生观

三、欺凌预防教育

1.教育幼儿学会保护自己，避免被欺凌

2.让幼儿感受团队的力量，增强集体责任感

3.打破欺凌怪圈，减少欺凌行为的发生

教学评估：

1. 实时观察幼儿健康心态变化

2.收集幼儿情感发展记录表

3.考试评分，总结教学成效

教学安排：

1. 分时段安排教学内容

2. 增强家长参与意识，家园共育

3. 小班幼儿小组互动活动

教学反思：

1.教学 创新，针对性更强

2. 教师与家长配合更紧密

3. 教学成效得到家长、幼儿及社会的高度认可