关于初中初一上册历史课本内容的信息

1、初中七年级历史知识点总结

学习需要制定详细的计划，计划本身对大家有较强的约束和督促作用，计划对学习既有指导作用，又有推动作用。制定好的 学习计划 ，是提高工作效率的重要手段。下面是我给大家整理的一些 七年级历史 的知识点，希望对大家有所帮助。

七年级上册历史必背知识点

之一章中华文明的起源(1-12)

1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今170万年P2

2、人与动物的根本区别是会不会制造工具P2

3、北京人和山顶洞人生活的时间和地点P1.3.4

4、从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。P2

5、北京人使用天然火，山顶洞人懂得人工取火并已经掌握了磨光和钻孔技术。P4—5

6、北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活P5

7、河姆渡人生活在长江流域、半坡人生活在黄河流域，都已经使用磨制石器P7—8

8、河姆渡人栽培水稻，半坡人种粟，我国是世界上最早 种植 水稻和粟的国家。P7—8

9、大汶口 文化 晚期中出现了私有财产和贫富分化。P7—P8

10、炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。P12

11、被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝。P13

12、尧舜禹的“禅让”：民主推选部落联盟首领的 。P14

第二章夏商西周春秋战国(13-40)

1、公元前2070年，禹建 立夏 朝，这是我国历之一个奴隶制王朝。P15

2、汤灭夏，建立商朝，盘庚迁殷后，商朝统治稳定。P21

3、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐。P23

4、西周实行分封制，加强了对各地的统治。P23—24

5、公元前771年，西周灭亡。P24

6、商朝的司母戊鼎是世界上已发现的的青铜器，湖南宁乡出土了造型奇特的四羊方尊P26

7、“三星堆”文化遗址出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了中外人士的瞩目。P27

8、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商西周灿烂的青铜文明。P27

9、公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。P30

10、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。P30—32

11、齐桓公提出“尊王攘夷”的 口号 。P31

12、决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战。P32

13、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩《战国形势图》P33

14、公元前260年，秦赵之间发生了长平之战，赵军大败，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。P34

15、春秋时期，我国开始使用铁农具和牛耕，牛耕是我国农业发展的一次革命。P36—37

16、铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。P37

17、春秋后期，我国发明生铁冶炼技术，比欧洲早1900多年，我国也是世界上最早发明瓷器的国家，早在商朝就有制造。P27、P36

18、战国时期，李冰主持修筑了的水利工程都江堰，使成都平原成为“天府之国”。P37

19、商鞅变法的主要内容及意义。P38—39

20、商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。P41

七年级历史知识点 总结 人教版

一、南方农业的发展

1、江南农业发展的表现：

(1)农作物品种的引进(占城稻)

(2)以水稻为主的粮食产量的大幅提高(“苏湖熟、天下足”)

(3)茶叶、棉花等经济作物种植的推广(棉花：从两广、福建到长江流域)

2、江南农业迅速发展的原因?

(1)经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产 经验 ;

(2)自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长;南方自然条件保持较好。

(3)政治因素：南方战乱较少，为经济发展提供较为稳定的社会环境。

二、南方手工业的兴旺

1、丝织业水平的提高(蜀地丝织业“号为冠天下”)

2、棉织业的兴起(海南岛发展到东南沿海)

3、制瓷业的成就(哥窑的冰裂纹瓷器;瓷都：景德镇)

4、造船业的发展(宋朝的造船业成当时世界首位;广州、泉州造船业发达)

三、南方商业的繁荣

1、南方商业都市的发展(商业都市：开封、杭州)

杭州改为都城临安后，繁荣程度远远超过了北宋时的开封。

2、海外贸易的发展

(1)闻名世界的大商港：广州、泉州;

(2)中国商船近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸;

(2)市舶司的设立(管理海外贸易的机构)

3、货币制度的变化(四川出现世界上最早的纸币：交子)

历史 学习 技巧

一、学会听课

用新的方式听老师复习阶段的辅导课。复习阶段听老师讲课，听什么?听思路，听提炼，听挖掘，听补充、听小结，听解题 的指导。听课过程中，一有所得，当即记于课本天头地脚处，以供备忘，正如“好记性不如烂笔头”。

二、学会课后自己整理教材

在历史能力测试中，分成两个部分：一是闭卷的选择题;一是开卷的材料分析题。主要考察同学对历史史实的认知和迁移以及运用基本的历史 解决问题的能力，包括对历史知识的识记、理解和运用。千变万化的能力测试题都离不开考察你对教材的认识。所以，要以不变应万变，抓住教材为本。在整理教材的过程中注意以下几方面：

(1)知识主干化。在知识结构的框架下，记住其中的主干知识，不要孤立的记忆它。所谓的主干知识，是指按课标要求掌握的重大历史事件(或人物)的内容和影响(或作用)。表现在课文中，即是每一课子目的核心内容。这些内容不多，记住的目的是为了突出重点，并能由此而链接更多的知识点，提高对知识的积累量，进而提高分析问题的能力和效力，以及准确性。这部分往往会在闭卷的选择题部分来考察。

(2)知识线索化。在对每一单元知识结构整理的基础上，联系比较上一单元和下一单元的知识，整理出本册书的知识线索，这需要在老师的引导下完成。在知识线索下，加强对知识因果关系的理解，有的事件是一因多果，有的是多因一果，有的是一因多果等等，注意全面、辨证、多角度地分析。并要注意这些历史对今天社会建设中的启示。这类知识一般在开卷部分以材料为载体多重设问来体现。有的同学往往认为历史考试中有很大部分是开卷的，所以没必要抓教材，殊不知，在考试中时间紧，如果对教材没整体认识和熟悉，根本没法在短短的时间内完成检测内容。因此，教材知识的线索化这个环节尤其重要。

(3)注意教材中的插图、文献材料和注释和课文中补充的小字。课文中的插图：可以用来加深对课文中相关知识的理解。首先，要善于观察，抓住其中隐含的历史信息。其次，掌握一些识图的技巧，如，注意地形图中的图示含义、线条的走向和古今地名国名的变化;了解人物图中的神态;发现景物图中的细节和特征等。文献材料：一般在课文中用黑体字表现，它是史实来源的之一手材料或第二手材料，学习时，注意其出处，联系课文相关内容，解读其中语句的含义，这样能帮助我们提高阅读能力，形成论从史出、史证结合的学习 。小字部分往往容易在检测中以材料的形式出现，考查学生的归纳和知识迁移能力。这个环节的培养有利于我们在考场上把没见过的材料与我们所学的知识结合起来。

三、注意历史复习中的 记忆 。

许多历史知识需要记忆。有好的记忆 ，就能收到事半功倍的效果。历史知识的记忆法很多，最常用最有效的记忆 有以下几种：浓缩记忆法、图示记忆法、数字归纳记忆法、联想比较记忆法。

初中七年级历史知识点总结相关 文章 ：

★ 七年级历史知识点大全

★ 初一历史上册知识点总结归纳(人教版)

★ 初中七年级历史知识点归纳

★ 初一历史上册知识点总结+复习提纲

★ 初一历史学习 指导与学习 总结

★ 七年级历史必考知识点总结

★ 初中历史七年级上册知识点总结

★ 初一历史重点知识点总结归纳

★ 初中历史全部知识点总结

★ 人教版初中历史重要知识点总结归纳

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = ""; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

2、苏教版七年级上历史知识提纲

很多同学对历史的理解都是上课听讲，考前多背就可以了，虽然确实是这样，不过做好复习提纲还是很有必要的，以下是我给大家整理的苏教版七年级上历史知识提纲，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!

苏教版七年级上历史知识提纲

第1课中国早期人类的代表——北京人

一、元谋人

1、发现地点：云南省元谋县;

2、生活年代：距今约170万年;

3、生活情况：能制造工具，知道用火;

4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

二、北京人

1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上;

2、生活年代：距今约70万—20万年;

3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。

使用打制石器、木棒;(生产工具)

4、生产生活状况采集、狩猎;

会使用天然火，会保存火种;

5、社会组织：过群居生活，原始社会。

6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

三、山顶洞人

1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年;2、体貌特征：已经具有现代人类的特征;

3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术(骨针);4、观念：已经有了审美的观念。

第2课原始的农耕生活我国古代关于农耕的 传说

(1)伏羲氏：结网 ，创立八卦;(2)神农氏：教民播种，尝遍百草。

一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：

原始居民距今年代生活地区房屋样式半坡人距今约6000千年黄河流域的陕西西安半地穴式圆形房屋河姆渡人距今约7000千年长江流域的浙江余姚干栏式房屋生产工具使用磨制石器、 骨器、使用磨制石器，如骨耜;角器等原始农业( 种植 作物)原始畜牧业( 饲养 业)原始手工业 彩陶和乐器;会纺织、制造陶器、玉器和乐器;会雕制衣种植水稻种植粟饲养猪、狗;打猎 饲养猪、狗和水牛刻，懂得使用天然漆二、原始农业的发展

1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域;

3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;

4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?

姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。

(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?

半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。

(3)两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么?

是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。

(4)从中得到什么启示?

人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。

★★比较河姆渡人和半坡人的异同：不同点①地理位置不同：半坡人处于黄河流域，河姆渡人处于长江流域;②种植的农作物不同：半坡人种植粟，河姆渡人种植水稻;③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圆形房屋，河姆渡人住干栏式房屋;④ 的彩陶艺术风格不同。相同点①都处于母系氏族社会的繁荣时期(都处于原始社会后期);②原始农业和原始畜牧业发展;③都会建造房屋，过定居生活;④都使用磨制石器;⑤都会制造陶器影响

农耕文明的发展导致剩余产品的出现，进而出现了贫富分化和私有制，最终促使国家出现。从原始社会到阶级社会，这是历史发展的巨大进步。

第3课远古的传说一、炎黄联盟

1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。

3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。

二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。1、炎帝的贡献：

(1)教民开垦耕种， 生产工具，种植五谷和蔬菜;(2) 陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。(3) 乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。

2、黄帝的贡献：建造宫室， 衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼铜，发明了弓箭和指南车。

3、黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦 音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。

三、尧、舜、禹的禅让

1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。

2、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);

3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权)

4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。

5、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。

第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革第四课早期国家的产生和发展

(一)夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)

1、建立：约公元前2070年，禹建 立夏 朝，这是我国历之一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。

2、“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的。

启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标

志着“公天下”变成了“家天下”。

3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。

4、都城遗址;二里头遗址;

5、灭亡：桀统治残暴，约公元前1600年被商汤所亡。

(二)商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)

1、建立：约公元前1600年，汤建立商朝。

2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。

3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称西周。

★★动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?(1)x起民愤

(2)商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。(3)重用贤人，联合周边小国。

(三)西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)

1、建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”

2、西周的分封制

(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

(2)内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国;

②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。

(3)分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。(4)实质：确立了周王朝的社会等级制度。

(西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士)

(5)弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。

3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人x公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。

(四)东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。

★★ 总结 讨论：

(1)夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。

都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。

(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?

得民心者得天下，失民心者失天下;得道者多助，失道者寡助。

★★溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。——《诗经》★★夏、商、周的更替：

朝代建立时间灭亡时间都城开国君亡国之主君桀夏约前2070约前1600阳城年年禹商约前1600前1046年几次迁都，汤年盘庚时把都城迁到殷纣西周前1046年前771年周东周前770年前221年镐京洛邑周武王周幽王周平王

第5课青铜器与甲骨文

北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么?打制石器石器时代河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么?磨制石器

夏商西周时期用的生产工具又是什么呢?青铜器青铜时代

一、青铜器的高超工艺：1、青铜器的成就：

(1)原始社会后期：出现青铜器，代表是甘肃地区齐家 文化 遗址出现铜镜。

(2)商周时期：

①用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。②特点：青铜器种类丰富，数量众多， 工艺高超。

1司母戊鼎(迄今世界上出土的青铜器);(3)代表：○

2四羊方尊(造型奇特);○

3利簋[guǐ]○

2、 工艺高超：(1)成分：铜锡、铅;(2) ：泥范铸造法

二、甲骨文记事：

1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。2.发现情况：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。

3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等

4.发现意义：

(1)甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

(2)证明我国有文字可考的历史从商朝开始。

三、甲骨文的造字特点：

1、造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字 。

2、影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。

第6课动荡的春秋时期

1、公元前770年周平王东迁洛邑，史称“东周”2、东周分为春秋和战国两个时期：

(1)春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。(2)战国：公元前475年—公元前221年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。

名称春秋时间前770——476年前475——前221年历史特征奴隶制瓦解：诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯封建制度形成：兼并战争更频繁，规模更大更残酷，有统一的趋势社会特点?战乱与纷争?春秋以争霸为主战国以兼并为主战国

注释：春秋，因鲁国编年史《春秋》而得名;战国，因各诸侯国连年争战而得名。

一、春秋时期的经济发展：

1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。2、手工业:规模扩大。

3、商业：出现商品交换市场、金属货币。

二、王室衰微

1、原因：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。2、表现：(1)周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯;(2)诸侯不再听从王命，各自为政;

(3)诸侯不再定期向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境。

3、结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。

三、诸侯争霸

1、背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗;民族间的矛盾也有所发展。

2、经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原;到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。(春秋时期的之一个霸主是齐桓公)3、影响(结果)：

(1)消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难;(2)积极影响：

①在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。

②出现了大规模的民族交融。

第7课战国时期的社会变化

一、战国七雄

1、七国形成：(1)三家分晋：赵、魏、韩(公元前403年)(2)田氏代齐(公元前386年)

(3)齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间2、社会状况：兼并战争

(1)战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。(2)战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战

(3)战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，秦国成为盛的诸侯国对东方六国构成威胁。

(4)影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。

★★战国七雄——相互兼并：时期战国主要战役桂陵之战马陵之战交战国家魏、赵、齐 典故 围魏救赵影响魏、齐秦、赵减灶计纸上谈兵齐国强大起来东方六国无力抵御秦军的进攻长平之战★★春秋、战国时期战争的比较：春秋时期目的争霸(成为霸主)战争特时间短、规模小、次数少点军队数军队数量较少，往往一天就能决定战争胜负量称霸方强者通过召集盟会确立霸主地位式

战国时期兼并(统一全国)时间长、规模大、战争频繁几十万大军，持续几个月，死伤几万，甚至几十万强者吃掉弱者，进而统一中国二、商鞅变法

1、背景：(1)根本原因:战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。

(2)发展需要：为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。

3、时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。4、商鞅变法的内容：政治(1)确立县制，由国君直接派官吏治理(建立县制，对后世影响最为深远)(2)废除贵族的世袭特权(损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被处死的原因)(3)改革户籍制度，加强对人民的管理。(4)严明法度，禁止私斗。经济(1)废除井田制，允许土地买卖(最能体现变法性质)(2)鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役(国富)(3)统一度量衡。军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地(兵强)5、作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

★★商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度

★★商鞅变法成功的原因：

①根本原因：顺应了历史发展的潮流;②变法得到了秦孝公的支持;

③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。

★★商鞅具有的品质：坚持真理，不畏艰难，敢于和顽固势力作斗争，勇于创新，为改革不怕牺牲。

三、造福千秋的都江堰

1、修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。2、构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。3、功能：防洪、灌溉、水运等。

4、影响：(1)使成都平原成为沃野，变成天府之国;

(2)两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利，充分反映出我国人民的智慧。

历史 学习

读历史材料

“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。之一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

关注历史年代

上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。

温故知新、勤于思考

历史学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个 故事 中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他 渠道 得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

整理历史知识

针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。

总体复习

历史学科是一张规律性强，线索脉络明晰的学问网，把握住历史学问的纵横联络，抓住关键以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易。

历史学习 与技巧有哪些

1. 课前预习

在上课之前，应该先把今天要讲的初中历史内容看一遍，这样老师在讲课的时间就能够跟上思路，也能够加深印象。现在教室大多有安装投影仪，老师是用PPT来讲课的，进度会比较快，你课前不先看一遍，可能会跟不上老师的思路。

2.重在理解

历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。有些同学认为上课听不听无所谓，反正课文内容都看得懂，只要考试前去背背，同样可以应付，这种想法是十分错误的。尽管有些简单内容可以死记硬背，但复杂一些的内容光靠死记是不行的，有许多历史知识必须弄明白这个知识是什么，为什么会是这样，意义何在，有什么影响等等。

3.背诵重点

历史是需要背诵的科目，事件的时间、性质、意义等都是需要我们去背诵的，考试时必须详细准确的写出答案，才能得高分，所以背诵是重点。可以利用一些 记忆 帮助背诵，例如：联想记忆法：把时间点和自身熟悉的事情联系起来记忆，这样的记忆既快速又长久;理解记忆法：在理解的基础上记忆。

4.学会总结

要想学好历史一定要学会总结。总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路。

5.掌握答题技巧

要想学好初中历史，在历史考试时取得高分，要掌握答题技巧。简答题是最容易失分的点，一定要看清题目，如果要结合材料，那么就是抄也要把材料抄上，分析材料，和自己背诵的知识相结合。有时候它的出题非常简单只有一句话，只看这句话是看不出来任何东西的，要联想相关知识点，把这句话套进去。

苏教版七年级上历史知识提纲相关 文章 ：

★ 苏教版七上历史知识点

★ 七年级上册历史知识点复习提纲

★ 苏教版历史七年级上册知识点

★ 七年级上册历史知识点归纳结构图

★ 苏教版七上历史知识总结

★ 七年级上册历史复习提纲

★ 历史苏教版七上知识点

★ 苏教版七上历史知识点总结

★ 苏教版七年级历史上册课本知识归纳

★ 苏教版七年级历史上册课本重点知识

3、七年级上册历史重点知识点总结

初一学生刚刚步入初中校门，也是之一次接触历史学科，以下是整理的初一历史上册的重点知识点，仅供大家参考。

夏商西周的更替

一、我国历史上之一个国家“家天下”的夏朝

1、建立时间：约公元前2070年 2、建立者：禹 3、都城：阳城 4、政权机构：城堡、宫殿、军队、刑法、监狱

(一)夏朝成为我国之一个奴隶制国家的原因：

1、夏朝按地区划分国民(九州);部落按血缘划分人群;

2、建立了压迫人民的国家机构：军队、刑法、监狱;

3、“王位世袭制”代替了“禅让制”，开始“家天下”

“王位世袭制”代替“禅让制”应该是一种社会的进步，其根本原因是社会生产力的发展，导致私有制的出现和对立阶级的产生

夏灭亡的原因：夏桀 暴虐成性、荒淫无度、大兴土木、剥削百姓

二、商朝的建立

1、公元前1600年，商汤建立商朝，定都亳

2、盘庚迁都： 殷 公元前1300年

3、商朝的政治、经济、文化

政治上：是当时世界上更大的国家之一。

经济上：农业、畜牧业、手工业 广泛使用青铜器，创造了光辉灿烂的青铜文明。

文化上：甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是一种成熟的文字。

三、西周的建立

1、建立时间：公元前1046年

2、建立者：周武王

3、都城：镐京(今西安)

4、西周的政治、经济

政 治：分封制

农 业：农作物品种增多，已有人工灌溉

手工业：分工较细(百工);原始瓷器 比较普遍

建筑业：建筑物上开始使用“瓦”

四、西周的灭亡及东周建立

1、西周灭亡时间：公元前771年 犬戎攻破镐京

2、东周开始：公元前770年，周平王迁都洛邑(今洛阳)

五、夏、商、西周三代的灭亡有何相似之处?从中我们能得到什么启示?

(1)荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。

(2)统治者要勤于政事，爱护百姓，政策应该符合人民心愿;用人做到唯才是举，广纳谏言。

(3)得道多助，失道寡助

商鞅变法

1、背景：①铁农具和农耕的使用和推广,导致私田出现。②奴隶主改变剥削方式，出租土地,转化为地主。

2、目的：地主阶级要求确立封建统治，发展封建经济。

3、时间：公元前356年。

4、内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。

②奖励耕战。

③建立县制。

5、结果：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展,军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

6、影响：商鞅变法后，秦国确立了封建制度。其它各国经过变法，封建制度逐步确立起来，我国的封建社会形成了。

原始农业的发展

1、兴起流域：中国黄河、长江和淮河等流域。

2、成果：距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。目前，世界上最早的栽培粟、水稻和黍均发现于中国。先民栽培的稻、粟和黍等，传播到世界各地，推动了这些地区的发展。

3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。

4、影响：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

大变革的时代

1、春秋时期铁器牛耕(战国开始使用两牛牵引的犁)的使用和推广大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。

都江堰：战国秦国蜀郡太守李冰，岷江流域。“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”。防洪灌溉水利工程，维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐;至今仍发挥着重要作用，灌溉农田上千万亩，使成都平原变成天府之国。成为我国古代规模更大、效益更好、历时最久的水利工程;代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。

2、商鞅变法 公元前356年，秦孝公主张执照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。

原因：富国强兵

内容：国家承认土地私有，允许自由买卖;奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役;根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制，由国君直接派官吏治理。

意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家。

成败：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家(意义)。

3、战国时期，封建制度逐步确立起来。

4、七年级上册历史知识点归纳总结

初一学生刚刚步入初中校门，也是之一次接触历史学科，以下是整理的初一历史上册的一些知识点，仅供大家参考。

我国境内的早期人类

一.元谋人（元谋人的发现地点是云南省元谋县，所以说这一远古人类生活在长江流域。）

1.距今时间：约170万年。

2.生活特征：已经能够 工具（ 一些粗糙的石器），知道使用火。

3.地位：我国境内目前已确认的最早的古人类。（元谋人是我国境内已知的最早的古人类，而非世界上已知的最早的古人类。）

二.山顶洞人

1.距今年代、发现地点：约3万年，北京周口店龙骨山山顶洞穴。

2.外貌特征：模样和现代人基本相同。

3.生产生活：使用打制石器，但已学会钻孔技术。懂得人工取火。会缝制衣服，会交换商品，有了爱美意识。

原始农业的发展

1.兴起流域：中国黄河、长江和淮河等流域。

2.成果：距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。目前，世界上最早的栽培粟、水稻和黍均发现于中国。先民栽培的稻、粟和黍等，传播到世界各地，推动了这些地区的发展。

3.标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。

4.影响：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

中炎帝和黄帝的发明

1.炎帝教民开垦耕种， 生产工具，种植五谷和蔬菜； 陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换； 乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。

2.黄帝时期

黄帝（姓公孙，名轩辕）：建造宫室， 衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。

3.意义：这些远古传说，反映出当时的社会发展水平。

尧舜禹的禅让制

1.背景：相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。

2.禅让制：禅让制下的部落联盟首领为尧舜禹。

（1）方式：通过推举的办法将部落首领位子传给贤德之人。

（2）基本原则：选贤与能。

3.尧舜禹的事迹

（1）尧：鼓励人们开垦农田，适时耕种；推举品行高尚的舜做继承人。

（2）舜：制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。

（3）大禹治水

①背景：禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患，但没有成功。

②结果：禹接受治水的重任后，改用疏导的 ，成功引导洪水入海，并得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。

西周的分封制

1.目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

2.内容

（1）依据：血缘关系远近和功劳大小。

（2）表现

3.意义：稳定了政局，扩大了统治范围，保证了周王朝对地方的控制，确立了周王朝金字塔式的社会等级制度。

青铜器的高超工艺

歌谣记忆：夏朝种类渐增多，商朝青铜灿烂期。“司母戊鼎”造型巨，“四羊方尊”精工艺。

1.出现：原始社会后期

2.繁荣：商朝

（1）特点：青铜器的数量增多，种类逐渐丰富。

（2）功能：主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

3.高超工艺

（1）时间：商周时期。

（2）器具成分：铜、锡、铅。

（3）代表作品：司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克。司母戊鼎反映了商朝工匠的聪明才智和协同合作精神，也折射出当时国家的强盛。

甲骨文的造字特点

1.象形是最原始的造字 ，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。甲骨文中约40%都是象形字。

2.指事是用一种指示性符号表示某事物或概念， 如“上”字，长横代表水平线，上面一短横表示水平线以上的概念。

3.会意是把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义，如“从”字，两个人形组合在一起，表示跟从的意思。

4.形声最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字，能造出大量文字，现代汉字很多都是形声字。

商鞅变法

1.背景

（1）战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。（根本原因）

（2）各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。各国经过变法改革，封建社会制度逐步确立起来，地主阶级的统治代替了奴隶主贵族的统治，加速了整个社会前进的步伐。

2.地位：在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效更大。

3.时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。