平安夜五年级上册音乐的简单介绍

1、五年级上册第六单元的声音时间怎么唱

时间一分钟。小学五年级上册音乐第六单元教案小学五年级音乐第六单元《新年音乐会》1课题：《平安夜》课型：唱歌综合课课时：之一课时教学目标：1. 指导学生用优美、和谐的声音演唱歌曲《平安夜》，并从中感受宁静、祥和的气氛。2. 了解歌曲的创作背景，分组用不同的形式演唱歌曲。3. 欣赏不同形式的《平安夜》。教学重、难点：1. 演唱歌曲时，二声部的演唱要做到和谐统一。2. 分组用不同的形式演唱歌曲。教材分析：《平安夜》这首歌曲的词作者是奥地利一个小乡村教会的神父约瑟夫·莫尔，曲作者是当地一位默默无闻的音乐教师弗朗兹·格鲁伯。这首歌曲的旋律优美动听、节奏舒缓、音乐语言朴实无华，充满了安详、宁静的感觉。歌曲为降B大调，八六拍，是由三个乐句组成的一段体结构。之一乐句先抑后扬，形成一个大的起伏，歌唱性极强。第二乐句由两个完全相同的分句组成，带有叙述性。第三句是歌曲的高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。结尾处采用高潮后的后转，旋律一路下行平稳地落在主音do上，舒展平和地结束了全曲。歌曲的旋律完美地抒发了作者内心对和平与幸福的追求，带给人们祥和与安宁的感受。教学过程：一、导入新课：1. 欣赏《铃儿响叮当》动画。提问：谁知道这首歌曲叫什么名字？在什么节日会听到这首歌曲？学生回答：这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》，在圣诞节时常听到这首歌曲。师：每年的12月25日是圣诞节，它是西方国家一年中最盛大的节日，圣诞节的前一天晚上被称为平安夜，下面让我们一起来看一看，西方国家的人们是怎样过平安夜的？2. 欣赏《平安夜》动画。师：平安夜这天，商场、街上和家里就摆起了圣诞树，圣诞树呈塔形，身上挂着一个个小铃铛，轻轻一碰，叮当、叮当发出动听的声音。金色的小灯，好像天上眨眼的星星。五颜六色的小灯笼，一闪一闪的，美丽极了！这时，人们在教堂里虔诚的祈祷，真心地祝福，欢乐祥和的气氛充满千家万户。今天，我们就来学唱一首有关圣诞节的歌曲《平安夜》。

教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听。通过观看，来了解外国人的节日——圣诞节。二、学唱歌曲:1. 聆听歌曲《平安夜》（音频）。要求：注意聆听歌曲的情绪,说说你对这首歌曲的初步感受。学生回答：这首歌曲优美、抒情……教学要求：让学生初步了解歌曲的内容，初步感受歌曲的情绪。2. 再次聆听歌曲《平安夜》。教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：（1）歌曲表现的内容是什么？（2）歌曲的演唱形式是什么？（3）是一首几几拍的歌曲？带着问题，学生听录音范唱。学生回答：歌中唱了平安夜，圣诞夜，要把人间的美好祝愿，带给孩子也带给母亲，洒下无限深情等等。这是一首八六拍的合唱歌曲。师：这首歌曲带给人们节日之夜的温馨与和谐，表现了人们对和平与幸福的美好追求。3. 学习歌谱（《平安夜》歌曲学习）。(1）复习八六拍（八六拍指挥图示）的含义及强弱规律。（2）学生分组学习歌曲的之一声部歌谱。（3）小组汇报演唱，针对学生出现的错误和难点问题，教师及时解决。学生在学唱过程中，教师应注意指导学生运用悠长、平稳的气息演唱，在歌曲中出现的六度音程，学生不易唱准，老师应加以指导。还要把握好本歌曲的节奏，进一步强调和唱准歌曲中的附点音符，注意感受八六拍的强弱规律和情绪。（4）在老师的指导下，学习歌曲的第二声部歌谱。①复习歌曲之一声部。②跟琴学唱歌曲的第二声部。③演唱高低两声部的旋律，进行合唱练习，并指导学生唱好结束句的五拍长音。（要求每一个学生都要会唱两个声部的旋律）。④分组合唱（引导学生不仅唱好自己声部的旋律，还要注意聆听另一声部的旋律，从而达到声音的和谐统一。）4. 学唱歌词。（1）老师有感情地朗读歌词。(2）学生按节奏有感情地朗读歌词。教学要求：学生在朗读歌词前，教师可先范读，指导学生用自己的声音来表现歌曲情绪。（3）学唱之一段歌谱歌词，找出认为最难唱的地方，老师辅导学生解决难点。（4）跟着老师的琴声完整演唱之一段。

（5）学唱第二段歌谱歌词。（6）随《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。5. 歌曲处理。学生分组讨论歌曲，（提示从速度、力度、情绪等方面入手）感受歌曲所表现出的人们对美好、幸福生活的期盼之情。演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。歌曲的结束句中“洒下无限深情”这句要渐弱，表达出人们对节日之夜给他们带来的温馨与和谐，久久不能忘怀。6. 设计演唱形式（《平安夜》节奏创编）。（1）分组设计不同的演唱形式。一组：齐唱。二组：合唱。三组：口琴、电子琴合奏。（2）分组展示，师生共同评价。教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式。7. 了解创作经历。师：这首歌曲的曲作者是一位音乐教师，名叫弗朗兹·格鲁伯。因为当时小教堂的管风琴坏了，可恶的老鼠把送风的皮风箱咬出了许多破洞，所以莫尔神父要格鲁伯先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏的曲子应急。格鲁伯先生被莫尔神父写的小诗所感动，立刻回家，飞快地记录下他泉涌般的乐思，只用了两个小时，歌曲就写好了。神父集合了唱诗班的学生，在吉他的伴奏下，孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律。乐谱后来由修管风琴的人带出来，外面的世界才得以知道这首歌曲。于是，这首歌曲很快就被人们广为传唱。教学要求：通过老师的讲解，让学生们了解到歌曲的创作经历。8. 创编表演。学生分为四组，进行律动。（可以通过摇动身体、走步、慢速转圈或原地做造型等 ）。三、课堂小结:通过本课的学习，同学们不仅感受到了歌曲宁静、祥和的气氛，以及人们对美好幸福生活的期盼之情，还了解了歌曲的创作经历。希望同学们今后能多搜集一些有关圣诞节的资料，去真正了解“平安夜”的内涵，感受节日之夜那种温馨与和谐。小学五年级音乐第六单元《新年音乐会》2课题：《祝愿歌》课型：唱歌综合课课时：第二课时学生课前准备：了解我们的节日以及与节日有关的歌曲。教材分析1.教学内容：山东教育出版社五年级上册第六单元2.内容分析：《祝愿歌》是一首适合在大多数节日里演唱的歌曲，旋律轻快活泼，是一首祝福类的歌曲，歌词朗朗上口简单易学，表达了人们在欢度节日的喜悦心情。

教学重点、难点1.设计节日的场景或在节日中进行教学，让学生充分体验节日的气氛，并切身感受音乐在节日中的重要作用。2.每个节日都有一个主题，通过节日的演唱，潜移默化的对学生进行思想品德教育。教学 ：练习法、欣赏法、演示法、交流讨论法教学目标1.体验节日的气氛，并切身感受音乐在节日中的重要作用，从而激起对生活的热爱。2.学会唱《祝愿歌》并用自然、圆润的声音自信有表情的演唱，用歌声表达真挚的感情。3.能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐。教学过程1.导入新课师：同学们好，让我们一起来观看视频，之后告诉老师你们看的是一场什么晚会？（学生观看视频并回答）师：我们从年初到岁末也快乐的度过了许许多多的节日，你都知道哪些节日呢？学生抢答小组记分。师：今天我们就来学习一首节日里的歌《祝愿歌》2.新课学习师：播放歌曲《祝愿歌》，静静地欣赏一遍，想一想这首歌曲适合在什么节日演唱？歌曲的演唱情绪是怎样的？学生欣赏并回答师：还有哪些歌曲适合在大多数节日演唱？歌颂友谊、思念、快乐等题材的歌曲。3.感受旋律特点（学生小声学唱）强调前半拍的休止并教学生打前半拍休止的节奏。4.随琴学唱，并让学生指出在学习过程中年的地方。学生指出难点，教师细致讲解难点之后找几个学生试着唱一下。1.表现歌曲学生可以打节奏或者捻指来表现歌曲。2.随伴奏送祝福男生女生送祝福后教师和学生互送祝福。3.小组活动创编歌词（祝你愉快学习、舒心工作、焕发精神、幸福生活）共四句祝福的话。小组展示教师总结并进行评价。4.作业：为即将到来的元旦 一份精美的歌单。5.教师总结6.学生全体起立唱《祝愿歌》下课。教学反思：整节课在节日的气氛中进行，难点是节奏方面，学生对节奏比较陌生，在以后的学习中也要注重对节奏方面的训练。拓展资源：G大调是G为中心音的大调式。G自然大调音阶为G A B C D E #F G,另外包括G和声大调和G旋律大调，G和声大调音阶是G A B C D 降E #F G，旋律大调上行音阶写法与自然大调相同，下行降低六级和七级，音阶是 GA B C D 降E，还原F，G。平行小调是e小调，近系调是C大调，D大调，a小调，b 小调，e小调

小学五年级音乐第六单元《新年音乐会》3课题：拉德茨基进行曲课型：欣赏课课时：第三课时教学目标知识与能力：培养学生对进行曲的兴趣，通过欣赏中外乐曲热爱和理解多元文化。过程与 ：通过欣赏进行曲，让学生了解进行曲这一音乐体裁,并能够了解进行曲在节奏，情绪，节拍上的特点。情感态度价值观：了解不同场合需要不同进行曲，扩大学生视野提高独立分析乐曲的能力。教学重点：欣赏中外进行曲并了解进行曲在节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点以及对中西文化结合的认识。教学难点：学会根据情绪给进行曲分段并能够结合所学旅游专业知识进行相关的音乐活动。教学 ：赏析、视听结合、讲解示范、引导启发教学进程：（含 导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、）一．导入课堂1、多媒体展示奥地利维也纳标志性建筑的图片。师：今天，老师要带同学们去一个美丽又神圣的地方旅游，同学们知道这个地方是哪里吗？生答：奥地利维也纳师：以后在座的大部分同学就将是一名导游，如果你带着一个旅游团来到奥地利维也纳你觉得应该如何向旅客介绍这个旅游圣地呢？生答：除了介绍维也纳建筑之外，还有音乐。师：好！今天就由老师带着你们这一群未来的“导游”走进维也纳的音乐世界2、引出维也纳新年音乐会，向学生介绍维也纳新年音乐会的历史和背景。----导入新课二 .欣授：1.聆听乐曲《拉德次基进行曲》简介乐曲的创作背景及作曲家。2再次欣赏这首誉满全球的《拉德茨基进行曲》吧，请同学们思考以下问题。问：听了刚才播放的乐曲，你认为它的体裁应该是：a 进行曲b 圆舞曲 c 梦幻曲、学习进行曲的特点，再次播放后部分管弦乐版《拉德次基进行曲》，完成以下问题。（1）首先是节拍上的特点。提问：听了刚才播放的乐曲，你认为进行曲在节拍上的特点是什么？答案：2/4、4/4偶数拍子（2）其次是速度上的特点。提问：听了刚才播放的乐曲，你认为进行曲在速度上的特点是什么？a 快速 b 中速步伐行进速度 c 慢速3、第三是情绪上的特点。提问：听了刚才播放的乐曲，你认为进行曲在情绪上的特点是什么？ a 深沉 b 悲愤 c 高昂而有号召力4、多媒体播放视频版《拉德茨基进行曲》，引导学生分析进行曲结构上的特点。

4、（1）欣赏时，请同学们思考下面几个问题）师：你在倾听音乐时，感受到什么样的一幅画面？乐曲可分为几段？乐曲的演奏形式是什么？整首乐曲的情绪是怎样的？学生小组讨论后回答，教师点评。——战马奔腾，马儿奔跑；3段；管弦乐；轻松、活泼、诙谐、欢快。——多媒体随着出示（2）多媒体再次播放视频《拉德茨基进行曲》，教师引导学生一起走进乐曲，具体的来分段分析一下。聆听之一部分音乐分析：简短的序奏后主题音乐A出现——伴有战马奔腾的节奏，描写拉德茨基在马上的威武形象。（a+b+a）聆听第二部分音乐分析：比较活泼，描写拉德茨基在马上慢跑，检阅部队时既轻松又严肃的形象。（a+b）第三部分：之一部分的重复再现二次备课应改进的地方：（3）、刚才我们分析完了乐曲，谁来告诉我，乐曲的曲式结构是什么？——同桌讨论一下，找同学起来交流交流。复三部曲式：A(a+b+a) B(a+b) A5、听完两遍乐曲了，你印象最深的是哪段旋律，哼一哼。嗯，是A 段旋律，那让我们一起跟随着钢琴伴奏来边打节奏边哼一哼吧。教师：这段节奏鲜明、坚定有力、热烈欢快的音乐主题往往能引起听从的强烈共鸣。（1）、学习2／2、4／4进行曲节奏拍打。（2）、学唱乐曲A段旋律乐谱。（3）集体拍打音乐节奏，以“啦”演唱主题音乐，感受和体验音乐。6、师生一起总结进行曲在节拍、节奏、速度、情绪、结构上哪些特点？（1分钟） A、多为偶数拍，节奏鲜明，附点音符运用较多。B、速度平稳，常用于队列行进，在情绪上有推动力和号召力。C、结构规整，常为三段体，中段较抒情，以取得前后的对比。三、巩固练习、实践音乐进行曲常

2、小学人教版五年级上册音乐书上所有的歌名

小学人教版五年级上册音乐书上所有的歌名

清晨，晚风，赶圩归来阿哩哩，苹果丰收，雨花石，我怎样长大，外婆的澎湖湾，天黑黑，牧场上的家，乡间的小路，故乡的小路，如今家乡山连山，叮铃铃，踩雨，雨中，堆雪人，雪花带来冬天的梦，走四方，太平原

从初一到初三音乐书上所有的歌（人教版）

说实话，我们初中的音乐课从初二开始就没上了，有的书甚至没发，如果要的话，可以去新华书店买音乐课本。但你要从初一到初三音乐书上所有的歌想做什么~~~

人教版小学五年级上册美术音乐书多少钱, 人教版五年级上册音乐书要多少元，准确点

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人教版六年级上册音乐书

一．奥林匹克风

欣　赏　奥林匹克号角

唱　歌　当五环旗传到北京的时候

欣　赏　手拉手

欣　赏　巴塞罗那

活　动　奔向2008

二．星空畅想

唱　歌　我爱银河

欣　赏　木星──欢乐使者

欣　赏　啊，高山

唱　歌　蓝天向我们召唤

三．旋转的舞步

欣　赏　蓝色多瑙河圆舞曲

欣　赏　小步舞曲

唱　歌　儿童圆舞曲

唱　歌　开心的感觉真好

四．舞剧之窗

活　动　绚丽多彩的舞剧音乐

欣　赏　花香鼓舞

欣　赏　羚羊舞

唱　歌　军民团结一家亲

欣　赏　快乐的女战士

欣　赏　天鹅湖组曲

五．影视音乐

活　动　异彩纷呈的世界影视音乐

唱　歌　啊！朋友

欣　赏　《谍中谍》主题音乐

欣　赏　《现代启示录》配乐

欣　赏　重逢有日

欣　赏　一路平安

活　动　人鱼的童话

六．我的祖国

唱　歌　一个哈哈哈女儿

欣　赏　红旗颂

欣　赏　我的祖国

唱　歌　我家在中国

人教版五年级音乐书的价格

人教版小学音乐课本音乐教材音乐教科书简谱五年级 上册 4.5元

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义务教育课程标准实验教科书 音乐（简谱）五年级 上册

一．西部风情

唱　歌　拉萨谣

欣　赏　北京喜讯到边寨

唱　歌　三峡的孩子爱三峡

二．古诗新唱

唱　歌　梅花

唱　歌　静夜思

活　动　古诗朗诵演唱会

三．美丽的草原

欣　赏　天堂

欣　赏　牧民的一天

唱　歌　美丽的夏牧场

四．欢快的舞步

欣　赏　大河之舞

活　动　稍息　立正　站好

五．绿色畅想

唱　歌　手拉手，地球村

唱　歌　绿色的歌谣

欣　赏　森林狂想曲

六．欢乐的鼓声

欣　赏　龙腾虎跃

唱　歌　木鼓歌

活　动　鼓声传情

七．音乐中的故事

欣　赏　彼得与狼

八．美好的祝福

唱　歌　平安夜

欣　赏　花好月圆

唱　歌　难忘今宵

活　动　新年音乐会

义务教育课程标准实验教科书 音乐（简谱） 五年级 下册

一、北国之声

欣　赏　北京的孩子逛北京

欣赏　驯鹿

欣赏　冬猎

唱歌　美丽的家乡

二、五十六朵花

唱歌　吹起羌笛跳锅庄

欣赏　瑶族舞曲

唱歌　阿喽喽

三、母亲河

唱歌　长江我的家

黄河船夫曲

欣赏　长江之歌

唱歌　保卫黄河

活动　黄河与长江

四、学戏曲

唱歌　看大戏

欣赏　花木兰

欣赏　橘树尚且性刚强

欣赏　报花名

五、影视音乐

活动　丰富多彩的中国影视音乐

唱歌　让我们荡起双浆

欣赏　迎春欣赏　纸风车

欣赏　风

六、环球采风

唱歌　卡普里岛

欣赏　羊肠小道

欣赏　桑托尼

活动　环球之旅

人教版五年级上册书上的所有成语

一单元：

毫不犹豫 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣

不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手

心安理得 念念不忘 呕心沥血

二单元：

能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 颇负盛名 香飘十里 守望相助

三单元：

安然无恙 藕断丝连 古往今来 庞然大物 气象万千

四单元：

银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽

轻松自在 不动声色 水滴石穿

五单元：

井然有序 盖世无双 顿挫抑扬 凤舞龙翔 肃然起敬 无穷无尽

六单元：

欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜

来日方长 忐忑不安 聊胜于无

七单元：

举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 天南海北 满腔怒火 斩钉截铁 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前

前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治

众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

八单元：

排山倒海 夜以继日 大公无私

选读课文：

摄人心魂 腾空而上 群山环抱 訇然作响 横冲直撞 心生怜爱 瞻前顾后 无动于衷 视而不见

不折不扣 正襟危坐 不苟言笑 声名远扬 窃窃私语 曙色萌动 蓓蕾初绽 如泣如诉 怒刺云霄

山高谷狭 山环水绕

人教版五年级语文上册五年级所有的好句好词

含有近义词的：

日久天长 日新月异 想方设法 调兵遣将 手舞足蹈 龙腾虎跃 长年累月 崇山峻岭

胡思乱想 胡言乱语 争名夺利 花言巧语 丢盔弃甲 含辛茹苦 自暴自弃 呼风唤雨

身强力壮 摩拳擦掌 铜墙铁壁 精兵简政 年深月久 漫山遍野

含有反义词的：

大公无私 承前启后 翻天覆地 弄假成真 舍近求远 化难为易 扬长避短 去粗取精

若明若暗 善始善终 优胜劣汰 弃旧图新 积少成多 化险为夷 取长补短 三长两短

大同小异 异口同声 出生入死 同甘共苦 居安思危 前因后果 柳暗花明 虎头蛇尾

深入浅出 异曲同工 里应外合 拨乱反正 小题大做 七上八下 顶天立地 将信将疑

大街小巷 若隐若暗 口是心非 花天酒地 前俯后仰 转悲为喜 转败为胜

含有比喻的：

胆小如鼠 一贫如洗 铁证如山 度日如年 对答如流 挥金如土 视死如归 料事如神

心急如焚 巧舌如簧 骨瘦如柴 爱财如命 暴跳如雷 红叶似火 心乱如麻 高手如林

健步如飞 守口如瓶 栩栩如生 观者如云 从善如流 恩重如山 如雷贯耳 如履薄冰

如日中天 势如破竹 稳如泰山 浩如烟海 骄阳似火 冷若冰霜 门庭若市 固若金汤

3、五年级上期音乐书人教版《平安夜》歌词之一句是：圣诞夜，平安夜、、、、、、照着母亲也照着孩子、多么天

平安夜，圣善夜

万暗中，光华射

照著圣母也照著圣婴

多少慈祥也多少天真

静享天赐安眠

静享天赐安眠

音乐间奏

平安夜，圣善夜

牧羊人，在旷野

忽然看见了天上光华

听见天使唱哈利路亚

救主今夜降生

救主今夜降生

平安夜，圣善夜

牧羊人，在旷野

救赎宏恩的黎明来到

圣耶稣我主降生普照

散发出来荣光

耶稣我主降生

（平安夜，圣善夜）

4、五年级上册平安夜怎么唱

五年级上册平安夜唱需要降B调，八六拍唱。平安夜这首歌曲的词作者是奥地利一个小乡村教会的神父约瑟夫莫尔，曲作者是当地一位默默无闻的音乐教师弗朗兹格鲁伯。