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人教版小学三年级英语下册教学视频教学设计？人教版三年级英语下册教学视频免费？

admin 学校指南 2023-11-26 822

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233网校人教版小学三年级英语下册(谢珑茜44讲)

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Unit 1 My school bag

教学内容：.

A. 字母Aa Bb要求“四会”。

B. 词汇（八个文具类单词）要求“两会”。

C. 日常交际用语：What’s this /that in /on the ……? What’s this /that in English ?It’s …… Come here……

D. 歌曲A B C song要求“会唱”。

教材简析：

编写者有意识地在之一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目，并在词汇中主要选取了文具类单词。教师应把握教材的这一设计意图，尽量创设真实、自然的情景，给学生“学以致用”的亲切感。

字母教学是本册新增的教学内容，要求学生四会掌握。教学中贯彻“先听说，后读写”的原则，要将听说记写在一堂课里有机结合，穿插进行，以提高课堂教学效率，建议在学习单词时，也适时对单词进行拼读，让学生熟悉英文字母的读音。

教学要求：

1、能正确地听、说、读、写字母Aa和Bb .

2、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词： a school bag .a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler及a toy , train .

3、能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the……?What’s this /that in English ?It’s …… Come here, ……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。

4、能正确理解、运用介词in和on .

5、会唱歌曲A B C song .

教学重点：

见教学要求：1、2。

教学难点：

见教学要求2、3、4。

教学安排：

之一课时：A部分第1、2幅图。B部分单词a tape ,a knife ,a crayon , a school bag .

第二课时：A部分第3、4幅图。B部分单词a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train .

第三课时：C、D部分。

第四课时：E部分，并完成WB。

教具准备：图片（文具类及人物Gao Shan.Yang Ling）、磁带、录音机、教学挂图、书包等实物。

The first period

Teaching Contents:

A. Vocabulary : a tape ,a knife ,a crayon, a school bag .

B. Patterns : What’s this /that in /on the ……?

Teaching Aims:

1、能听懂、会说表示文具的单词（见上）以及短语Come here .

2、能听懂、会说日常交际用语What’s this /that in /on the ……?并能用It’s ……回答。

Teaching steps:

A. Review and study . a. 学习新短语come here…… (师手拿教具进入教室)：Come here ,…… close the door ,please . (生关好门以后，师道谢：Thank you ). 生跟师学说：Come here.

b.Greetings:

c. 认识本册教材中将要出现的人物，注意人物衣着的变化，并认识两个新人物：苏阳、苏海，双胞胎的区别在于她俩头上发卡颜色的不同。

d. 回顾上学期所学的一些单词（形式自便）。

B．Presentation and practice .

1.介绍句型What’s that/this in/on the ……? a.区别this和that。借助实物和图片，引导学生说This is ……That’s ……e.g. Ss: This is a desk /That’s a pencil sharpener .

b. Ss learn to say : What’s this /that?It’s …… 借助上学期所学文具类单词，如pen ,ball pen等。

c. The Ss learn to say :What’s this/that in /on the ……?

把文具放在书book ,desk, pencil box上面或里面，让学生区别in和on .

d. Practice .

e.Play a game : Touch and guess .

e.g S1: What’s on the desk?

S2: (被蒙上双眼) It’s a ……

S1: Yes /No .

2.过渡学习新单词：a tape ,a knife ,a crayon ,a school bag .

a. 在游戏中，放入knife或其它让生猜是什么，引入新单词学习。

b. The Ss look and learn : tape ,knife ,crayon ,school bag .

Spell : t-a-p-e tape .

k-n-i-f-e knife .

c. Sing a song : tape ,tape ,tape.

把四个新单词编成儿歌，调用《小星星》

d. Drill: 连锁操练。

S1：What’s in my pencil box ?

S2: It’s a …

S1: Yes/No ,it’s a ……

S2: What’s in my pencil box ?

S3: It”s a ……

S2:Yes/No ,It’s a ……

S3: What’s in my pencil box ?

……

C. Learn to say .

1. 写出课题：Unit 1 My school bag .

2. 出示教学挂图，认识人物Gao Shan , YangLing

3. Discuss: What’re they saying ?

注意纠正： in 和on .

4. Listen to the tape and try to imitate .

5. Action .

Group work (小组内交流，运用新知)

D．END。

Design :

Unit 1 My school bag .

What’s this/that on /in the desk?

图片 a tape .

It’s 图片 Knife .

图片　Crayon

图片　School bag .

The second periodTeaching Contents :

A. Vocabulary : a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train.

B. Patterns :What’s this/that in English ? Oh ,I see.

Teaching Aims:

1. 能听懂、会说表示文具或玩具的单词（见上）及短语Oh ,I

3、教学设计——元音字母Aa的发音及所含字母a的单词

一、教材分析：这是PEP人教版小学三年级下册Unit 1 Let’s spell 元音字母A在单词中的发音。因此本教学设计是针对初学英语的小学三年级的孩子而设计的。

二、学前分析：三年级的孩子经过一个学期的学期，已掌握26个字母的读音及写法，和会认为一些简单的有关“学习用具”“颜色”“身体部位名称”“动物”“食品”和“1一IO”的英语词汇。而本课学习的有关词汇如：cat bag dad hand 这4个词汇，孩子们已经会认读。因此，引导孩子们用“迁移法”来学习本课时的内容会容易多了。

三、教学目标：学习元音字母Aa在单词中发/?/音，以及认读书写含有这个字母的单词。

四、教学步骤：

1.学生合作认读cat bag dad hand

2.找规律，让学生找出字母Aa/ei/，并让学生多读几遍单词，感受字母Aa在单词中的发音。

3.播放录音，Listen，repeat and chant.让学边模仿录音边感知/?/音，老师并板书/?/。

4.老师示范读cat和bag，学生模仿读。

Aa Aa Aa /?/ /?/ /?/ cat cat cat

Aa Aa Aa /?/ /?/ /?/ bag bag bag

5.根据老师示范，学生自主读后面两个单词：

Aa Aa Aa /?/ /?/ /?/ dad dad dad

Aa Aa Aa /?/ /?/ /?/ hand hand hand

6.让学生列举学过的有含字母Aa的单词。教师播放一个从网上载的有关Aa的发音视频。