三年级猜猜他是谁作文开头？三年级猜猜他是谁作文开头怎么写？

1、猜猜他是谁三年级作文五篇

我要向你们介绍一个人，他眼睛圆圆的，很喜欢讲笑话逗同学们开心，你猜猜他是谁？下面是由我为大家整理的“猜猜他是谁三年级作文五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

猜猜他是谁三年级作文篇一：

在班里，我有一位非常好的同学，他的身材瘦小，有一个鹅蛋形的脸，皮肤就像雪一样白，害羞的时候，脸上泛着红润，一双像宝石一样的眼睛炯炯有神。在他左耳朵前，有一颗特别引人注目的黑痣，笑起来可以隐隐约约看到一个小酒窝，可爱极了！

我们在一起玩，他高兴时，会眉开眼笑；不高兴时，他会愁眉苦脸，特别是他受到委屈时，就会暴跳如雷。

他每天上学的时候，经常手忙脚乱，差不多是全班最后一个到的。

但是，他很乐于助人。有一次，一位同学忘记带圆珠笔，他就马上拿出一支笔，借给了那位同学。

他的爱好是跑步和游泳，平时特别喜欢跳来跳去，还很努力学习，是我们班进步更大的同学之一。他说话的时候，声音温柔，语言清晰。在思考难题时，他乌黑的眼球骨碌碌地转动，看起来让人觉得很滑稽，就像一个小木偶一样，你能猜得出他是谁吗？

猜猜他是谁三年级作文篇二：

每一个人的个性都不一样，我今天介绍一位同班同学，让大家猜猜。

他是一个男孩子，可是，却很喜欢和女孩子玩。

他有一双明亮地大眼睛，炯炯有神，跟他玩的同学干什么，他也能一清二楚。他还很喜欢模仿别人的习惯动作，别人做一个动作，他就跟着做一个动作，当模仿动作让我们笑时，他就别提有多么神气了。他的头发黑亮黑亮地，还是一个刺猬头呢！他的皮肤非常白，白的比云还要白。他活泼开朗，每天都笑口常开，可精神了！他就像一只刚出生的小喜鹊，叽叽喳喳的在我们耳边又说又笑。

他很聪明，虽然他上课时发言声音有点小，不过，老师提出的问题一般都能答对，他不仅跟女生玩，他也跟我玩：我下课以后，我就找到他，我们常常在一起，形影不离地，我们在走廊上，谈着游戏，碰到女生，就和他一起跟女生玩，不过，托他的人缘关系好，我就经常跟他们玩游戏了。

各位，你们猜出他是谁了吗？

猜猜他是谁三年级作文篇三：

他，一个帅气的小男孩。一头乌黑发亮的短发，下边长着一双炯炯有神的大眼睛，最有趣的要数他的嘴巴了。他生气时撅起的小嘴能挂一根火柴呢！老师常说他是一个胆小的人，同学们却恰恰相反，说他是一个胆大的人。为什么呢？大家一起去看看吧！

先说老师那件事儿吧。有一次，老师来他家里家访。他和老师一声招呼也没打，好像不认识似的，躲在妈妈的后面不敢看老师一眼。老师对他爸爸妈妈说：“他可真胆小啊！”

可在学校里，他表现的却是胆大的一面，就说那件事吧。那事发生在一个星期三的中午，他们在吃午饭。吃着吃着，有几个女生发现了一只蟑螂，就“啊”的一声，叫了出来。几个男生急忙跑去看了看，也吓得灵魂出窍。而他却淡定地走过去，一脚就把蟑螂踩死了。

这就是他，有时胆小，有时胆大。大家想知道他是谁吗？

猜猜他是谁三年级作文篇四：

他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜儿，一张樱桃小口总是振振有词。

他是一个智慧少年，学习成绩一直在我班名列前茅。但是，最近他在学习上有些松懈，成绩有些退步。

他有一个特点就是非常好动。有一次数学老师正在讲课，同学们都专心听讲，只有他东瞅瞅、西看看，还不时弯下腰掏书包。老师转过身来，不动声色的走到 他身边，拍了拍他的肩，把他叫了起来严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！”只见他大惊失色，马上坐好。过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什 么东西，他的所作所为又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走神一分钟，下课学习10分钟也补不回来！”他低下了头，开始反省 自己所犯的错误。

这就是我要向你们介绍的人，你能猜出他是谁吗？

猜猜他是谁三年级作文篇五：

他的身体瘦瘦的，头顶着一个像蘑菇一样的乌黑头发。他的脸蛋原本是一个瓜子脸，因为放假的原因在家长胖了一点，使得脸圆乎乎的，肉乎乎的脸上镶嵌着两颗黑宝石似的眼睛，乌黑发亮。

他是大家公认的调皮鬼。有一次，他在背后偷袭我，我很生气地说：“你再这样，我就告诉老师去。”他急急忙忙地说：“对不起，你原谅我吧！”我说：“没关系，那我就原谅你吧！”

接下来，就来说一说他的兴趣吧！他最喜欢踢足球，有一次和他踢足球时，我赶忙去拦截，哪知，他居然来了个假动作，他的身体慢慢地向左移去，等我到那里，他飞快地从右边跑了，就这样我没能防住他，眼睁睁地看着球进门了。

好了，说了这么多，大家来猜猜看他是谁呢？

2、三年级猜猜他是谁作文300字左右

我们在玩猜人的时候，要抓住人物的特征进行描述，生动形象的符合他的特点，这样才能猜的准确。下面是由我为大家整理的“三年级猜猜他是谁作文300字左右”，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级猜猜他是谁作文300字左右（一）

我的好朋友是一个可爱的男孩儿，他有一双水汪汪的眼睛，一笑起来就眯成了两条细缝。他有一个小小的鼻子，鼻头却是肉嘟嘟的，一笑起来就挤得鼻梁上布满了小褶子。他有一张总是抿得紧紧的嘴巴，一副非常严肃的样子，好像随时都能跟别人发起脾气来。他那张张胖乎乎的脸，好像一个大苹果，胳膊上的肉也十分结实，好像一挥手就能把我打趴下。

他是我们班级的体育健将，特别擅长跑步。在本学期的运动会上，他代表班级参加了4x100米接力赛，在赛场上只见他英姿飒爽，飞快地超越了其他运动员，最终取得了年级第二的好成绩！

他是一个工作态度非常认真的同学。他作为数学科代表，每天都认真地收取作业，中午又牺牲自己的休息时间，不厌其烦地监督同学们改错。日复一日，从不见他厌烦、气恼，他总是那么温和又耐心。同学们都很喜欢他。

你们猜到我的好朋友是谁了吗？

三年级猜猜他是谁作文300字左右（二）

我们班有一个同学，活泼、机灵、爱动，鬼点子很多。

你看，他那双小眼睛，又黑又亮，特别有神；一对招风耳，告诉你一个小秘密——他的耳朵能够往上抬，也能往下落呢！

他爱动，喜欢玩“抖空竹”，但看书也能一看几个小时。他做事慢条斯理，但做起手工来却一点也不慢。在“未来工程师”兴趣班上，之一个完成作品的往往是他！他折纸的功夫也很不错，只要几秒钟，一件手工折纸作品就“立”在桌子上，让你惊叹于他的巧手“神功”。

他会时常和同学开一些无伤大雅的小玩笑，有时也会问一些脑筋急转弯，逗逗大家玩。有人给他起了“驴子”的外号，但他一点都不在意。

你想知道这个活泼、机灵、爱动，鬼点子超级多的人是谁吗？他就是——我！

三年级猜猜他是谁作文300字左右（三）

我是一个非常爱看书的小男孩，人送外号“小书虫”。

我有一张瓜子脸，瘦瘦的身体，乍看好像一根弱不禁风的豆芽菜。我的眼睛大大的好像可以看透一切。小小的鼻子上架着一幅黑色和黄色相间的眼镜，我们班的同学都说，这样的我看上去很有学问呢！

我的优点就是很善于思考问题，而且性格开朗特别爱看书。

有一次，我在书房里津津有味的读着一本叫《装在口袋里的爸爸》的一本书，吃饭的时候妈妈叫了我几次，我还在看书，妈妈走过来说：“看书要注意合理分配时间，不可以这样的”。

这就是我，一个非常爱看书的小男孩。关于我还有许多的故事，想听的就来找我吧！

3、小学三年级作文猜猜他是谁300字怎么写

《猜猜他是谁》篇一：

我有一个好朋友，她的个子不算太高，也不算太胖，浓浓的眉毛下面有一双像黑珍珠般的眼睛，他的嘴巴小小的，笑起来脸上还带着两个小酒窝。

他非常关心同学。有一次上体育课的时候，有一位同学跑步时摔伤了，他就立马跑了过去观察看伤的重不重，原来都流血了，很重，他立刻把那位同学送到医务室。

他非常爱读书。我经常能在图书馆里看见他向图书馆里的老板借书，她下学回家也经常拿着一本书再看，他一个星期就可以看十几本了，他经常看书，所以他脑子里有很多知识，就像一个万事通一样，我有不会的问题，我就会请教他。

听完我的介绍，你们知道他是谁了吗？

《猜猜他是谁》篇二

我有个好朋友，我们在幼儿园就是好朋友。现在我们在同一个小学，每天一起上学、放学，但不在同一个班。他长着一头乌黑的、短短的头发，瓜子脸，嵌着一双炯炯有神的大眼睛，还戴着一副蓝色的眼镜，很像一个斯文又很有学问的人。

他和我一样，都属于偏瘦的竹竿型，但是浑身都是劲。我们有相同的兴趣爱好，都喜欢骑自行车。最初他骑车总是小心翼翼的，不敢骑，车把手总是歪歪扭扭的满脸害怕，后来我跟他讲爸爸教我骑自行车的 ，鼓励他要敢于尝试，要勇敢一些。他真的很聪明，边听边点头，还不时地提问。果然，再次骑上车后，他就就像胸有成竹的战士，挺直了腰，稳稳地把着扶手，没有一丝一毫的惊慌。这回他骑得稳极了，看得我直翘大拇指。

这就是我聪明又勇敢的好朋友，你们猜到他是谁了吗？

4、猜一猜他是谁的作文怎么写三年级

猜猜他是谁三年级作文篇1

我有一个更好的同学，我每天都和他一起玩耍。

他头发乌黑乌黑的，鼻子小小的，眼睛圆圆的、黑黑的，身高一米三多，瘦瘦的，腿细细的，腿脚很灵活。

他非常爱笑，一个笑话就让他笑个不停。有时候有人欺负别人，他会毫不犹豫地去帮助别人。

他今年九岁，最喜欢的科目是体育，他的爱好是踢足球，也喜欢跑步，他经常在体育课上踢足球和跑步，我经常看见他在操场上踢球的身影……

他就是我更好的同学，也是我们班最帅的男生。

猜猜他是谁三年级作文篇2

他是我的好朋友，脸圆圆的，像红彤彤的苹果。头发短短的。眼睛又黑又亮，像在夜空中闪闪发光的星星。

他是阳光大男孩，每天都是笑眯眯的，好像从来没有烦恼。学习上遇到困难，他总能开动脑筋，积极去想办法解决。

他长得很结实，胃口很好。每次学校中午吃饭，他都能吃光光。最近学校提倡“光盘行动”，他都能完成，是我们学习的榜样。他是体育健将。上体育课的时候，总能看到他矫健的身姿。他擅长许多体育运动，游泳是他的看家本领。在游泳池里，他如鱼得水，游完全程不费吹灰之力。他乐于助人。

吴俊豪要擦黑板，但是够不到黑板擦。他看到了，说：“我来帮你。”他也很爱劳动，大扫除的时候，他干得最卖力，又擦桌子，又用拖把拖地，把地拖得一尘不染。他的兴趣爱好很广泛，编程机器人就是其中之一。听老师讲课的时候，他一丝不苟，一个字都不想漏听。做编程的时候也很认真，程序一点错都没有。

大家猜到他是谁了吗？

猜猜他是谁三年级作文篇3

他是一个高个子，比我高一个头。他膀大腰粗，肉呼呼的脸上总是带着微笑；他带着眼镜，爱说爱笑，他的外号叫大脚怪。

他爱笑，有一次玩游戏的时候，我一步小心摔倒了，他就哈哈哈哈大笑了起来，边笑还边活蹦乱跳。看着他的笑，我竟然不生气，还感觉他很可爱。

他爱给我讲故事，我也爱听他给我讲故事。一会讲美国，一会讲法国，一会讲……还有好多好多。一天晚上，他给我讲鬼故事，让我好久也不敢睡觉。早上起床又给我讲高兴故事，让我哈哈大笑起来，他也跟我一起大笑。

不用我说，大家都知道我所说的神秘人物是谁了吧！

猜猜他是谁三年级作文篇4

他是一个优秀的男孩，虽然长得瘦瘦的，可是个子却很高。他的黑框眼镜下是一双圆圆的大眼睛，笑起来脸上有一对浅浅的小酒窝，可爱极了！上学期间，他总是穿着校服，戴着鲜艳的红领巾，他可真是一个遵守班规校纪的好学生。

他非常好学，每次都是全班之一名。课前，同学们都在玩，可他却默默埋头读书，预习课文；上课时，他认真听讲，做笔记，老师提问时，他总是之一个举手回答；课后，他从不出去玩耍，总会趴在桌子上看课外书。

有一次上自习课，教室非常吵，而他丝毫不受影响，仍在认真学习，仿佛这些吵闹声他都听不见似的。下课后，我问他：“你怎么这么爱学习？”他一本正经地说：“因为读书可以让人变得更加聪明，书是我更好的朋友。”说完，他又钻进书里去了。

今后我要把他作为我学习的好榜样，做一个好学的孩子。

现在你们猜的出他是谁了吗？他就是我们班的陈俊楠同学，你们猜对了吗？

猜猜他是谁三年级作文篇5

他胖胖的，很可爱。有一对大眼睛和一双剑眉。可是，他一笑眼睛就眯成了一条缝了。两只大耳朵安在他的头上，酷似个吹鼓气的河豚。最有特点的还得算他的鼻子，圆圆的，短短的，扁扁的。嘴巴右下角，右眼下面各有一颗痣，和我一模一样。他还和我一样理了毛寸短发，只不过他的刘海和我不一样。

他是两道杠，曾学过手风琴。虽然他很努力，但还是有很多进步的空间。虽然他有些胖，不太灵活，但在直径短跑接力中表现优异。哨声响起，他像一只离弦的箭冲了出去。他学习比较好，他的口头禅是：“干嘛儿？你看他”。

他洞察力不错，也比较机灵。在故事分享比赛，他忘了词就突然看一眼，因为速度快，别人以为他是背的。

你们猜猜他是谁？

5、猜猜他是谁作文开头怎么写

猜猜他是谁作文开头主要写出这个人的人物特征，该作文的范例如下：

他的头发有一些长，比一般的男生要长。耳朵小小的，很像两只饺子。脸蛋儿红红的，像扑了粉一样。眼睛大大的，黑黑的，眨吧眨吧的，好像会说话。他有些时候会带眼镜儿，鼻梁有些小，眉毛淡淡的，嘴唇有一些厚，看着像个老实的孩子。

他喜欢跑步，下课时，他去厕所，会跑得飞快，像小鸟在飞。他喜欢上语文课，如果有人说下节课是语文课，他会高兴得一蹦三尺高，要是上电脑课，他也会一蹦三尺高的。

不过，他有一些暴躁，要是有人把他的笔拿在手里，他会气急败坏地对你说：“你不要动我的笔。”但有时，他会很幽默，比如有人哭了，他会讲一个笑话逗她开心。

他喜欢帮助有困难的同学。记得有一次，我们班的一名同学不知道怎么写一个字，他跑到那名同学的座位上帮那名同学。如果同学们有不会写的字，问老师时，他会说出答案。这一点我很佩服他。

他很喜欢搞恶作剧。记得有一次我去他家玩儿，他用水枪往我身上打，我躲进厕所，厕所里居然有人往我身上泼了一盆水。这就是他，你们猜猜，他是谁?

6、三年级猜猜猜他是谁作文

猜猜他是谁的三年级作文范文如下，供大家参考： 

他性格开朗，活泼可爱，非常的热心，经常自愿为班级服务。他呀，有一头尖尖的、乌黑亮丽的头发，一个挺拔的鼻子，一张小小的嘴巴，一双又黑又圆的眼睛，一对大大的耳朵。

他的兴趣爱好非常广泛有画画、跳绳、跑步、摔跤、看书等。其中他最喜欢跑步和跳绳这两方面运动了。所以在跑步比赛中，每次都遥遥领先超过其他的选手，在跳绳比拼时也取得非常好的成绩，被我们班称为“跳绳王子“。

有一件让我非常印象深刻的事是一天我不小心摔倒在地上，他走过来对我说“怎么了，没事吧?”这句话让我感受到了他的体贴和关爱。同学们，你们猜猜他是谁呢?

三年语文上册之一单元作文《猜猜他是谁》写作指导

1、确定描写的对象，建议选择一个熟悉、印象最为深刻的同学，并细心观察这位同学的一举一动。

2、抓住人物的特点，写作时要抓住描写对象的特点并选择恰当的 来描写。

3、首先要从人物的外貌入手，通过外貌描写来体现人物的特点，再从人物的语言入手，抓住人物平日里最经典的语言或者口头禅，提示和引导大家猜出你所写的具体人物是谁。

4、再者可通过人物最典型的动作刻画来凸显人物特点。

5、还可通过人物的性格、爱好等入手。

6、正文要语句通顺、条理清楚。

7、完成后可以和同桌、家长或老师交流、修改。