fit学校？fit学校录取条件？

1、纽约大学（NYU）和纽约时装学院（FIT）是两个不同的大学吗，还是FIT属于NYU？

纽约大学（NYU）和纽约时装学院（FIT）是两个不同的大学，是相互独立的学校。

纽约时装学院(FIT)申请要求：

截止日期：SUNY1.1，FIT2.1

语言成绩：托福80雅思6.5

申请材料：申请表、官方成绩单(需WES认证)、学位学历证明、推荐信、Eassy、个人陈述、部分课程需要提供GRE成绩。

注意：FIT所有本科专业都必须从两年制的AAS学位开始读，申请要求即本科的录取要求。

纽约大学NYU需要提交的材料：

SAT/ACT成绩、三项SAT科目成绩、AP成绩

(1)GPA成绩要求：3.60

(2)SAT数学成绩要求：600-700

(3)SAT阅读成绩要求：610-710

(4)SAT写作成绩要求：610-710

(5)SAT总成绩要求：1800-2120

(6)ACT成绩要求：29

(7)托福成绩要求：100分;雅思成绩要求7分以上

2、FIT为什么被称为时装界的黄埔军校？

FIT(Fashion Institute of Technology)纽约时装学院是世界上规模更大的时装学院，成立于1944年，位于纽约市曼哈顿区。有着“时尚界的黄埔军校”之称的FIT如今学生已超过1万人，培养出包括Calvin Klein、Michael Kors在内的多名国际设计师，著名服装设计节目《Project Runway》的多名季冠军也毕业于这所学校。

FIT是世界上规模更大的时装学院。以严谨的教学、体验式的学习、实用性的课程而闻名，也被很多人称为“时装界黄埔军校”。FIT的时装设计课程从大众市场到高级时装都有涉及，并且已有65年的历史。时装设计将学习立体裁剪、图案 和缝纫技术的基础知识，并学习如何将设计从概念转化为成品服装。

众所周知，学习与“Fashion”相关的专业学费价格不菲，这令很多热爱时尚的同学望而却步，而FIT则大大减轻了这一负担。由于纽约时装学院隶属SUNY，是一所公立大学，学费相对来说便宜很多，是全纽约性价比更高的院校。在这里，你可以用更低廉的学费享受学校丰富的讲座和博物馆资源，以及地处纽约所带来的各种机会。

不能否认的是，FIT的Academic相对于Parsons、RISD等学校较弱，是一所更偏向实用性的技术院校。学校常年以来和许多企业都保持着良好的合作关系，经常举办与时尚相关的展览和各种活动，为学生提供了充分的商业机会，因此在就业率上接近100%，完胜其它院校。

3、给我介绍下纽约时装学院吧？

纽约时装学院（Fashion Institute of Technology，简称FIT）是国际著名的服装与艺术设计院校，成立于1944年，是一所公立学校， 但是长年来与私有企业保持着良好的合作关系。当时的学生只有100人左右，开设的相关学科只有科学管理和设计。FIT的创始人莫蒂默（Mortimer C. Ritter）希望学院成为"一座像MIT麻省理工学院一样的设计学院"。经过不懈的努力，FIT已经成为具有丰富的历史，在纽约城市经济的冲击下仍然持久屹立的著名学府。

1951年，FIT成为纽约市第二大的州立学院。1953年，学院实施免学费的公立制度。1959年，学院搬至纽约市中心，这也是学院现在的地址。

FIT地处纽约市中心繁华的曼哈顿地段，曾培养出Calvin Klein、David Chu等著名服装设计师、企业家，纽约时装工业界约60%的专业人士曾在该校进修或学习。

1970年，FIT被正式授权颁发文理学士、硕士学位证书。在经历了数十年的成长后，FIT已经拥有毕业生11000人，开设专业涉及30多个不同领域。专业内容紧贴时尚脉搏，如时装设计、广告设计、电脑动画及互动媒体、织物设计、室内设计、时装摄影、时尚产品管理等。

校友：

Calvin Klein：著名品牌Calvin Klein创始人，全美更具知名度的时装设计师

David Chu：华裔美国人，创立美国家喻户晓的便服品牌Nautica

4、普瑞特和FIT哪个学校好?

同学是指普瑞特艺术学院Pratt ，纽约时装学院FIT吗？同学是打算申请什么专业呢？ 申请本科还是研究生呢？这两个学校各有各的优势哦。

纽约时装技术学院FIT：成立于1944年，国际著名的服装与艺术设计院校，是一所公立学校，开设专业涉及如时装设计、广告设计、电脑动画及互动媒体、织物设计、室内设计、时装摄影、时尚产品管理等。

普瑞特艺术学院Pratt： 成立于1887年，是艺术类院校中少有的能在该排行中排到前20位的美国大学，美国纽约市是著名的艺术类院校之一，它是一所应用艺术型学校（APPLIED ART), 提供建筑、室内设计、平面设计、艺术设计、工业设计、时装设计、珠宝设计、插图、数字艺术、创意写作、历史、图书馆和信息科学等领域的教学和研究。

如果想了解更多学校信息，可以参照学校官网或私信我哦。

希望能帮到你，望采纳，谢谢~

5、八维学校课程难吗？想学开发方面的，如果数学学不好能学会么？

八维学校课程难吗？想学开发方面的，如果数学学不好能学会么？

数学是为了锻炼逻辑思维的，和程式设计有间接关系，但不是最关键的，逻辑思维可以以学校设定的课程进行训练。

想当Java程式设计师，去八维学习可以吗？数学学不好能学会么？

数学是为了锻炼逻辑思维的，和程式设计有间接关系，但 不是最关键的，逻辑思维可以靠学校设S的课程进行训练。

如何撰写学校课程开发方案

校本课程的开发与设计要注意：

一、校本课程开发的程度和程式

孩子们在学校当中获得什么样的课程经验，这是国家、地方和学校共同努力的结果，学校在其中更是担负著直接的责任。

在实施新方案以后，试完全抱着“执行”的态度是很难行得通的。

学校必须参与到课程开发工作中来。

但是改革应当是一个积极稳妥的过程，不同的学校在课程开发方面达到的程度可能不同，应该允许这种差异的存在。

这种差异一方面表现在开发的“范围”上。

学校在进行课程开发时，可能只涉及“部分课程”，也可能涉及学校的“全部课程”。

其中的尺度应由学校根据自身特点和发展需要而定。

即使是对全部课程进行开发，也可以在开发的深度上有所侧重，在课程的选择上有一个先后、主次等顺序上的安排。

另一方面也表现在开发的“行为”上。

学校在进行课程开发时，可以采用选择、改编、补充、拓展、新编、整合等不同的行为方式。

“选择”，就是采用拿来的方式引进某一门课程或科目、活动；

“改编”，就是对原有的或拿来的课程做一些调整，以使它更加符合本校、本班学生的特点；

“补充”，就是在保持某一课程基本目标不变的情况下，增加一些相关内容或资源，以更好地实现原定目标；

“拓展”，就是对原有或拿来的课程的目标和内容体系进行提升；

“新编”，就是对某一门课程或活动进行完全的开发；

“整合”，就是在不同的课程、科目、活动之间形成关联，增强学校课程的整体逻辑性。

这些不同的开发行为之间存在着程度上的差异，但不一定存在水平和效果上的差异。

用哪一种方式对学校里的课程进行开发，应该体现出学校和学生的特点：。

如果把校本课程开发作为一项常规工作，那么，它无非包括这样一些程度和步骤：

1.建立组织——领导和组织开发工作，让一部分教师率先参与研究和准备。

2.动员——对全校教师进行共同组织，让课程开发成为所有人的事业。

3.形成核心价值——在学校层面表达教育者的核心教育理念，解决“为什么”的问题。

很多学校不太重视这个环节的工作。

事实上，教育者关于“教育”、“学生”、“课程”、“教学”的核心价值观直接影响整个学校的课程框架的展开和课程思路的确定。

比如，与传统的关于人的素养、智慧的理解不同，加德纳提出了“多元智慧”的结构模型，认为不同的学生可能在语言、逻辑与推理、空间、身体运动、音乐、人际交往、内省、自然观察方面，有不同的智慧表现和潜质。

台湾某小学在“整合”全校的课程时，就是依据这个关于“人”的核心理念展开了本校的课程框架。

4.学生需求评估——通过正式的渠道而不是主观判断，了解学生、家长以至社群对学校课程的需要情况。

5.资源评估——在自然探究、社会亲近、个人成长三个方面形成社群、学校、家庭、网路资源的基本列表。

6.形成课程规划——对全校的课程结构、实施要求、相关管理制度进行设计，并使它在全校发挥法规的效力。

7.培训——使所有相关人员（包括教师、学生、家长、其他志愿参与者等）理解课程框架，并掌握基本的实施技能，做好课程实施的准备。

8.过程调控——解决实施过程中的生成性问题，保证实施过程达到预定目标和水平。

9.总结评价——对新课程的实施效果和经验、困难形成判断。

10.改进——开始进行第二轮的开发活动。

二、校本课程的整体结构

过去，往往习惯于采用“堆垒”的方式设定学校里的课程，觉得什么课程重要，就开设什么课程，觉得什么活动过时了，就把什么活动拿掉。

这样的做法无法体现教育者对于“教什么、怎么教”这个课程问题的整体见解，使整个课程结构显得很散乱，并因此而减低了学校教育的总体效果。

使全校的课程结构化，这是校本课程开发无法回避的任务。

所谓结构化，就是从学校教育的核心价值出发，使所有的课程内容形成逻辑联络。

结构化包括三个方面的基本操作：板块设计、层次设计和年级设计。

成都优优数学学校课程介绍？

听说优优数学学校是一家专业的小初高各科辅导的学校 在成都口碑比较好 老师们都严格要求 对学生负责

如果数学学不好，那么物理和化学会学得好吗？

如果数学没学好，物理化学在运算方面是会很吃力的。你要抓紧跟上。

如果小学数学学不好，初中的数学会学不好吗？

我觉得初中的数学才是真正的基础 ，小学的数学没学好没关系的，初中只要肯下功夫就可以了

我数学不好，能学会青鸟的课程吗？

当然可以了，只是在用到数学领域时，多下些功夫就可以了，

深圳华夏it学校课程难不难学?我是初中生,英语又不好,能学会吗? sxd

.....有心不怕难啊，再说深圳华夏it学t校课程也不难学，因为那里的老师都是一些有实践经验的，课程生动易懂。而且深圳华夏it学校的g老师都j很有耐心，对于一些比较难的知识点会反复上课，直到学会为止。只要你用心了，深圳华夏fit学校课程不怕学不会。加油吧。。。世上无难事，要对自己有信心。。。

学打版设计需要那些知识.如果数学不好能学会吗?

设计与影象软体相关，排版与方正排版软体的使用相关，数学的最多应用就是算一个版心、边距等相关长度的加减运算。

有些内容都可以自学的，主要是微机作业系统与应用软体的使用，没有必要操心。网路上很多教程。

想学好数学学不好

看到你的留言，我知道你很焦急，但是作为一名初一的学生，出现这种情况很正常，我的学生就出现过这样的状况。

小学时，课程少，就那么2、3门课，一到初中，突然出现7、8门课程，难免产生一定的心理压力，特别是对于那些在小学六年级成绩比较好的学生，所产生的压力就更大。因为你想将这些课程都学好，你越是这样想，所产生的压力就更大，也就出现你所说的情况了。

很简单，什么都别想，尽量放松自己，多跟同学、朋友出去散散心，交流一下自己的困惑。相信不久的将来，你就会发现自己在不知不觉中成绩上升了。

相信你自己，没问题的！