西安交通大学的电话号码是多少？

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西安交通大学位置在陕西省西安市咸宁西路28号

西安交通大学简介

学校介绍西安交通大学是国家教育部直属重点大学。其前身是1896年创建于上海的南洋公学，是我国最早兴办的高等学府之一。1921年改称交通大学，1956年国务院决定交通大学内迁西安，1959年定名为西安交通大学，并被列为当时全国16所重点大学之一。西安交通大学是“七五 ”、“八五”首批重点建设项目学校，是首批进入国家“211工程”建设的七所大学之一，也是首批进入国家“985工程”以建设世界知名高水平大学为目标重点建设的九所著名高等学府之一（C9高校）。2000年4月，国务院决定，将原西安医科大学、原陕西财经学院并入原西安交通大学组建新的西安交通大学。今日的西安交通大学是一所具有理工特色，涵盖理、工、医、经、管、文、法、哲、教育和艺术等学科门类的综合性研究型大学。学校设有24个学院（部）、8个本科生书院和12所附属教学医院。现有全日制在校生 29863 人（其中本科生 15664人），有82个本科专业、242个二级学科硕士学位授予点和154个二级学科博士学位授予点。学校拥有5个国家重点实验室、4个国家专业或专项实验室、4个国家工程研究中心、2个国家国际科技合作基地，58个省部级重点科研机构和22个博士后流动站，形成了强有力的科研力量。西安交通大学建校118年来，形成了兴学强国、艰苦创业、崇德尚实、严谨治学的优良传统和爱国爱校、饮水思源的品格，坚持“起点高、基础厚、要求严、重实践”的办学特色，不断开拓创新，精勤育人。蔡锷、黄炎培、邵力子、李叔同、凌鸿勋、邹韬奋、陆定一、侯绍裘、钱学森、王安、田炳耕、江泽民等，为历届学子中的杰出代表。茅以升、吴有训、朱物华、张光斗、张维、吴文俊等200余位校友成为中国科学院、中国工程院院士。迁校50余年来，西安交通大学为国家输送了大批各类专门人才，毕业生在社会各界享有良好的声誉。近年来，学校积极探索，大胆创新，实现了办学模式的全方位改革。学校积极推进基于通识教育、科研能力和创新能力培养的“2+4+X”研究型大学人才培养新模式，实现从知识传授型向探索研究型教育的转变。2006年始，西安交大在国内高校率先实行“书院制”，全体本科生进入书院。书院和学院的“双院制”培养模式为学子插上了腾飞的翅膀。2007年，学校创办“钱学森实验班”，因材施教，培养拔尖人才；创办“侯宗濂医学实验班”，探索符合医学教育规律的人才培养模式。学校兴建了旨在发展学生科技兴趣爱好、鼓励发明创造的“工程坊”，鼓励学生“小发明、大创造”。2010年，学校成立体育中心，实行体育学业导师制，大力倡导“体育精神”。独具西安交大特色的人才培养方式，培养出了具有多学科背景、基础扎实的复合型人才，受到社会关注。作为目前国内仅有的两所开办“少年班”教育的高校之一，西安交大以其独特的教育理念，宽松的学习氛围，强大的师资配置，良好的教学效果得到了学生和家长的好评。目前学校已形成了学士、硕士、博士完整的学历教育人才培养的体系，成为国家培养高层次人才的重要基地。严谨扎实的学业功底、奋发向上的人生态度、创新进取的思维方式、德才兼备的过硬素质，使西安交通大学的历届毕业生在国内外建立了良好的口碑。本科生就业率一直保持在95%以上，位居全国高校前茅。西安交通大学占地约3849亩，校园风光秀丽。杰出校友江泽民曾先后四次拨冗专程回母校看望师生，并称赞母校 “苍松翠柏，环境优美，是学习的好地方，应该出科学，出智慧，出新的科学家。”学校的使命是：致力于培养崇尚科学、求实创新、勤奋踏实、富有社会责任感和高尚品质的杰出人才，保存、创造和传播知识，为中国乃至世界科技进步、社会发展和人类文明做出重要贡献。学校的愿景是：在人才培养、科学研究和社会服务方面保持领先，创造卓越成就，到本世纪中叶，把西安交通大学建设成为大师名流荟萃、莘莘学子神往、栋梁之材辈出的世界一流研究型大学。 悠久的办学历史公元1896年，创建于上海的南洋公学，揭开了百年办学的恢宏历史，成为中国高等教育史上具有划时代意义的一件大事。1921年，南洋公学改称交通大学（“交通”二字寓意天地“交”而万物“通”，寓意交通大学培养的人才应具备广博精深的知识），即今日西安交通大学的前身。作为中国人最早创办的新式学堂，先辈学人本着兴学强国的理想，致力培养商务专业人才，后来陆续增设了铁路、电机、航海等工程学科，逐渐转向以培养工程技术人才为主，开中国高等工程教育之先河。“五•四”运动前，学校增设铁路管理专科，土木科，形成以工为主，工管结合的结构特色。学校发展至30年代，形成了设有电气工程学院、机械工程学院、土木工程学院、管理学院，并有中文、外文两系的办学体系，享有“东方MIT”之誉，以“北清华、南交大”并称，大师云集，人才翘楚，声望日隆，造就了一批中国最早的高质量工程技术人才。雄厚的办学实力□ 国内最早建立的高等学府之一，1896年创建于上海□ 教育部直属国家综合性研究型重点大学□ 首批设立研究生院的大学□ 首批国家“211工程”建设的七所大学之一□ 首批国家“985工程”重点建设的九所大学之一□ 首批教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”大学之一□ 中国科学院院士、中国工程院院士24名□ 国家级教学名师6名、陕西省级教学名师36名国家级人才培养基地 □ 国家工科基础课程数学教学基地□ 国家工科基础课程电工电子教学基地□ 国家工科基础课程物理教学基地□ 国家生命科学与技术人才培养基地□ 国家示范性软件学院□ 国家集成电路人才培养基地□ 国家大学生文化素质教育基地□ 国家理科基础科学研究和教学人才培养基地国家级实验教学示范中心 □ 大学物理教学实验中心□ 电工电子教学实验中心 □ 计算机教学实验中心□ 力学实验教学中心           □ 机械基础实验教学中心   □ 管理教学实验中心   □ 临床技能实验教学中心□ 能源与动力工程专业实验教学中心 国家大学生校外实践教育基地□ 西安交通大学-陕西秦川机械发展股份有限公司工程实践教育中心（2011年）□ 西安交通大学-陕西重型汽车有限公司工程实践教育中心（2011年）□ 西安交通大学-中国东方电气集团有限公司工程实践教育中心（2011年）□ 西安交通大学临床技能综合培训中心（2012年）□ 西安交通大学应用型、复合型法律职业人才教育培养基地（2012年）□ 西安交通大学涉外法律人才教育培养基地（2012年）□ 西安交通大学-兰州兰石集团有限公司工程实践教育中心（2012年）国家重点实验室和工程研究中心 □ 动力工程多相流国家重点实验室□ 金属材料强度国家重点实验室□ 电力设备电气绝缘国家重点实验室       □ 机械制造系统工程国家重点实验室□ 机械结构强度与振动国家重点实验室□ 流体机械及压缩机国家工程研究中心□ 快速制造国家工程研究中心□ 生物诊断治疗国家地方联合工程研究中心 □ 新材料国际联合研究中心国家重点学科西安交通大学现有8个国家一级重点学科， 8个国家二级重点学科，3个二级学科国家重点（培育）学科，国家重点学科涵盖40个二级学科。 国家一级重点学科机械工程材料科学与工程动力工程及工程热物理电气工程控制科学与工程生物医学工程管理科学与工程工商管理国家二级重点学科产业经济学计算数学生理学固体力学微电子学与固体电子学核能科学与工程法医学外科学（泌尿外科） 二级学科国家重点（培育）学科物理电子学通信与信息系统皮肤病与性病学  优势学科管理科学与工程                    工商管理                          动力工程及工程热物理              电气工程                          机械工程                          核科学与技术                      生物医学工程                      控制科学与工程                    数学                              电子科学与技术                    力学                              材料科学与工程应用经济学计算机科学与技术一流的师资队伍一流的师资队伍是培养一流学生的有力保障。西安交通大学葆有一支素质精良、治学严谨、教学科研并重的教师队伍。现有教职工5569人，专任教师2753人，教授、副教授1700余人。学校长年面向海内外招聘一流教师，中外知名学者荟萃校园。教师队伍中拥有美国工程院院士、第三世界科学院院士、中国科学院和工程院院士24人，国家杰出青年基金获得者34人，国家级突出贡献专家16人，国家级教学名师奖获得者6人，教育部“长江学者”特聘教授和讲座教授50人，教育部“新世纪优秀人才培养计划”入选者234人，对国家做出突出贡献并享受政府特殊津贴的专家535名。还有众多的国家级中青年学者和国内外知名教授、专家，他们在国家科技和教育的发展、决策和管理中发挥着重要作用。在校执教的两院院士中国科学院院士 第三世界科学院院士 陈学俊中国科学院院士 美国工程院外籍院士 姚  熹中国科学院院士  安芷生中国科学院院士  侯  洵中国科学院院士  王占国中国科学院院士  李济生中国科学院院士  陶文铨中国科学院院士  王锡凡中国科学院院士  周卫健中国科学院院士  徐宗本中国科学院院士  王立鼎                                   中国工程院院士  谢友柏中国工程院院士  林宗虎中国工程院院士  李鹤林中国工程院院士  邱爱慈中国工程院院士  柳百成中国工程院院士  郑南宁中国工程院院士  张心湜中国工程院院士  雷清泉中国工程院院士  孙九林中国工程院院士  汪应洛中国工程院院士  卢秉恒中国工程院院士  周丰峻中国工程院院士  蒋庄德 国家级教学名师 陶文铨教授马知恩教授冯博琴教授王兆安教授何雅玲教授罗先觉教授广泛的国际合作与交流交通大学之名蕴含“天地交而万物通”之意。交汇中外，通融四海，学校历来十分重视与国际著名高校的交流与合作，与美、日、英、法、德、意、新、韩等42个国家和地区的183所高校建立了校际协作关系。与美国斯坦福大学、加州大学伯克利分校、法国巴黎高电、意大利米兰理工大学等40余所知名大学开展了双学位和联合人才培养。每年来校进行学术交流等活动的世界各国与地区的学者和友人均在2000人左右，并聘请了百余名外籍教师长期在校任教。近年来，学校先后邀请了19位诺贝尔奖和菲尔茨奖获得者及3000余位国外教授来访讲学，使西安交通大学在国际上的声誉不断提高。为拓展学生的国际视野，学校大力推进联合培养和互换交流计划，近年来相继与法、美、意、加、日、新、比利时等国家近50所著名大学开展本科和研究生联合培养项目，其中与法国5所中央理工大学（集团）合作开展的本科生“4+4”交换合作培养项目得到中法教育部门高度赞誉，为法方录取中国学生最多的一所高校，也是国内高校唯一加入“欧洲一流工程师院校联盟”的学校。近几年来，学校与国（境）外高校的合作交流形式更加丰富多样，与美国多所高校开展本科生“3+2”合作项目，本科生赴美学习两年，同时获得西安交通大学士学位和美方学校硕士学位。该项目深受学生喜爱。学校每年选拔近600名品学兼优的本科生赴欧美、澳大利亚、日本、韩国、新加坡等国家和港澳台地区参加社会实践或交流学习。此外，学校还招收和培养国外学历和非学历留学生以及港澳台地区的学生，目前有来自70余个国家和地区的1100名外国留学生在校学习。 丰富多彩的校园文化生活丰富多彩的校园文化活动和社会实践是大学第二课堂的重要内容。学校崇尚“思想活跃、学习活跃、生活活跃”，建有国家大学生文化素质教育基地和超过200个学生文化社团，具有特色的机器人俱乐部、赛艇俱乐部、沈杨书社、《大学》杂志、思辨学社、学生艺术团、大学生创业中心都是学生实现梦想的摇篮。“腾飞杯”大学生课外学术科技作品竞赛、交大之星、中华之声、新年音乐会、传统文化节等已成为我校独具特色的校园文化活动。一批新兴的，结合时代特点和学生需求创办新的品牌活动，如“相约星期三”户外广场文艺演出、毕业生欢庆之夜、校园文化艺术节等，在广大学生中引起了强烈反响。为提高学生文化修养，开拓学生视野，丰富前沿知识，学校开设“九州名家”、“纵论四海”系列高端报告会，长年开设“创源”科技学术论坛、“学而”讲坛等系列讲座，邀请国内外知名的专家和教授为学生讲座。近年来在“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”创业计划竞赛、亚太机器人大赛、全国航空航天模型（科研类）锦标赛、数学建模大赛、全国大学生智能车竞赛、ACM国际程序设计大赛、节能减排大赛中，交大学生均摘取桂冠。在学校宪梓堂，经常上演着学生的原创话剧，回响着学生的原创歌曲，展播着学生的原创微电影，我校学生原创系列作品也屡获国家级、省部级奖项。2014年3月联合中国唱片总公司制作了我校学生原创校园歌曲专辑《思源新声》。我校学生艺术团近年来多次赴海内外参加各种文化交流活动，如我校艺术团赴欧美演出等，加强了校际间的交流与合作，受到了各界的关注与好评。校园文化活动极大地丰富了学生的课余生活，为学生投身实践、开阔视野、全面成才提供了广阔的空间。 完善的奖（助）、贷学金和勤工助学制度为帮助学生顺利完成学业，西安交通大学设立了完善的奖学金、助学金、国家助学贷款、勤工助学等家庭经济困难学生资助体系。每年各类奖、助学金总金额达4500余万元，获奖、助学生比例达到70%以上。我校奖学金和助学金可以兼得，以最大的力度支持品学兼优、家庭经济困难学生的学习和生活。学校在奖、助学金评审过程中，充分发挥学生的主体作用，坚持班级、书院/学院、学校三级审核，书院/学院、学校两级公示，院、校双接待等一系列措施，听取学生意见，接受学生监督，确保评审工作公开、公平、公正。完善的奖励制度，使成绩优异的学生可通过公平竞争获得奖学金的资助。学校通过国家助学贷款支持和资助部分家庭困难学生顺利完成学业，每年约1500人申请国家助学贷款，国家助学贷款获批率达99%。学校把勤工助学作为对学生经济资助的重要形式，鼓励学生通过自己正当的劳动克服经济困难，每年设立约1600余个校内勤工助学岗位，全年约17000人次参加勤工助学。此外，为鼓励综合素质优秀的学生以第一志愿报考西安交通大学，学校特设立了“西安交通大学育英奖学金”，符合条件的学生可获得2千至8万元不等的奖学金。 优越的升学与就业前景西安交通大学为搭建用人单位和学生联系的桥梁，成立了学生就业指导中心，为学生提供职业生涯规划、择业、升学等指导。 “严谨扎实的学业功底、奋发向上的人生态度、创新进取的思维方式、德才兼备的过硬素质”使西安交通大学的本科毕业生在国内外赢得良好的口碑，受到用人单位的青睐。自1999年以来，本科生就业率一直保持在95%以上，名列全国高校的前茅。2009年，我校被评为全国首批50所毕业生就业典型经验高校。毕业的本科生，绝大部分获得了出国深造、到外资企业、合资企业、大中型国有企业和国家机关就业的机会。每年有25%左右的毕业生保送研究生，将近60%的毕业生继续读研或出国留学深造，毕业生在北京、上海、江苏、浙江、广东、山东等地就业的人数达到45%。总体来看，我校毕业生的总体供需比在1:8以上，且就业层次高、质量好，受到社会和用人单位的普遍好评。优美的校园环境，求学的理想殿堂西安交通大学坐落于陕西省省会西安市，拥有兴庆、雁塔、曲江¬三个校区，总占地面积190.72万平方米。校园风光秀丽，环境优雅，服务设施齐全，素有花园式学府的美誉，被江泽民学长誉为“读书的好地方”。校园中心区矗立的文化地标——钱学森图书馆和四大发明广场，竹林簇拥的唐代大诗人白居易东亭，反映我国高等教育启蒙发轫的溯源馆，表现交通大学西迁精神的西迁历史纪念馆，以及书画¬琳琅、藏品丰富的艺术博物馆等，都是师生和来访人士频频流连的胜地。学校十分重视环境建设，积极探索后勤服务机制创新，为育人提供了良好的保障条件。现代化的学生公寓及餐厅设施齐备、条件良好。可以同时容纳万名学生就餐的学生餐厅“康桥苑”，环境幽雅，清洁卫生。四人一间的学生公寓，冬天有暖气、夏天部分宿舍有空调，使学生有一个温馨、舒适的家。学校还建有总面积达1万多平方米的“思源学生活动中心”，并拥有3个体育馆、3个标准塑胶田径场、7个足球场和100多处篮球、排球、网球、羽毛球场地，有露天和室内游泳池，有多处艺术排练场地。钱学森图书馆钱学森是西安交通大学五位最受崇敬的校友之一。西安交通大学钱学森图书馆是1995年5月经中共中央同意命名的，为我国第一个以健在科学家命名的大学图书馆，时任中共中央总书记、国家主席江泽民为钱学森图书馆题写了馆名。钱学森图书馆的前身为1896年创建于上海的南洋公学藏书楼，1921年更名为交通大学图书馆。1956年，图书馆大部分工作人员及百分之九十二的藏书随交通大学内迁西安。目前，图书馆总建筑面积近4万平方米，阅览座位3518席，累计藏书492.12万，报刊10053种，现刊4089种，引进国内外电子资源252种，拥有中外文全文电子期刊28639种，电子图书107万册。高水平的图书馆集成系统通过校园网和教育网与互联网联接，软硬件条件国内一流，校内外用户均可通过互联网访问图书馆。今天，坐落在学校中心四大发明广场旁的“钱学森图书馆”，作为西安交通大学的独特文化地标，向世人昭示着她“以明德为先，科学尚实”的大学精神和教育使命，也成为学校的一种象征。思源学生活动中心由西安交通大学最受崇敬的五位校友之一，前国家主席江泽民亲笔题词的“思源学生活动中心”坐落在西安交通大学的南门，是一座拥有各种现代化体育和娱乐设施的多功能体育馆。活动中心总面积达1万多平方米，是CUBA西安交通大学篮球队主赛场，也是各项国家大型运动会的比赛场地和文化艺术活动的舞台。学校每年的毕业典礼、新生开学典礼和毕业生大型招聘会在这里举行，并举办多场国家级篮球、排球、武术等大型赛事。每年，毕业于西安交大的学生都从这里怀着“饮水思源”的拳拳之心走向社会，投身于国家建设。“思源学生活动中心”与北门里竖立着“饮水思源”的纪念碑作为西安交通大学“饮水思源”文化的物质体现，既深含着广大校友对母校和教师的感恩、眷念之情，也昭示了广大学生和校友对国家和社会的责任担当。“饮水思源”作为西安交通大学的一种特有文化，不断启迪着每一位走进这座百年学府的交大人感悟爱心，砥砺品行，树立“得志成才不忘本”的基本价值观。西迁历史纪念馆交通大学内迁西安，是党中央国务院决策建设大西北工业基地的一项壮举，是我国调整高等教育事业战略布局方面的成功范例。“交通大学西迁历史纪念馆”是在西迁初期所建校医院原址改造而成。西迁纪念馆展现了上世纪五十年代交大人从繁华的上海来到古城西安，扎根黄土地，开拓奋进，为使交通大学成为屹立于祖国西部一颗璀璨的明珠而艰苦创业的拼搏历程。它以生动的史实，展示了西迁的先辈们“无私奉献、艰苦奋斗、开拓创业、无怨无悔的如歌岁月，讲述了西安交大人对母校、师长、同事、学友的悠远难忘的情怀”（国务委员陈至立）。西迁历史纪念馆自开馆以来，参观者络绎不绝，迄今已接待海内外来宾及校内的广大师生员工数万余人次，已成为弘扬西迁精神和继承优良传统的德育与爱国主义教育基地。田家炳艺术中心西安交通大学是一所具有理工特色的综合性研究型大学，但在人才培养方面，学校不仅注重学生的专业教育，而且加强学生在人文、社科和艺术方面的培养。为此，学校在原交通大学机械系锻造实习厂厂房的基础上，由田家炳基金会和学校共同投资建设了艺术设计和艺术创作研究基地——田家炳艺术中心。田家炳艺术中心原建筑是西安交通大学最早的一批建筑之一，已被国家教委和学校确认为纪念性保留建筑体。艺术中心采用修旧如旧的理念，设计上既体现出一个艺术创作研究室的特点，又在延续旧厂房历史文脉的前提下体现大学所特有的气质。通过一系列建筑技术手段，使艺术中心已成为一个多门类艺术学科交叉，集网络化、现代化艺术特质于一身的现代化艺术展示及艺术创作研究空间。目前，田家炳艺术中心不仅是我校艺术系教师和学生进行设计、创作和交流的场所，而且中心的陶艺工作室还面向全校学生开放，并经常举办各种艺术展等活动，已成为全校学生进行各种艺术设计活动、培养学生综合素质的场所之一。人才培养特色西安交通大学始终秉承“崇德尚实、严谨治学”的办学传统，求实创新，“先理后工”、“先理后医”、“先工后管”，文理相融、交叉融合。学校在注重本科教育质量整体提高的基础上，因材施教，努力培养拔尖人才；统筹学硕博培养过程，积极探索研究型大学创造性优秀人才培养的新模式。学校29年来持续开办“少年班”，选拔培养智力超常少年；创办“钱学森实验班”，因材施教，培养拔尖人才；创办“侯宗濂医学实验班”，探索符合医学教育规律的人才培养模式；实施卓越工程师教育培养计划和基础学科拔尖学生培养计划，培养科学素养好、创新意识强的拔尖人才。实行“书院制”教育，把中国的传统教育精神和现代的“大学之道”融入其中，营造育人新环境。学校具有学士、硕士、博士完整的学历教育人才培养体系，是国家培养高层次人才的重要基地。“2+4+X”人才模式为顺应社会对人才的需求，充分利用研究型大学的各种优质资源，培养学生宽厚的基础知识、系统深入的专业知识和丰富的人文社科知识，实现从知识传授型向探索研究型教育的转变。2003年学校在坚持“起点高、基础厚、要求严、重实践”办学传统的基础上，继承彭康校长的“先打基础，再上高楼”的教育理念，提出并积极推进基于通识教育、科研能力和创新能力培养的“2＋4＋X”研究型大学人才培养新模式。“2”，是指在本科的前两年按学科大类培养，进行人文社会科学和自然科学综合的基础通识教育，加强道德、人格、行为、健康等方面的教育和自主学习能力的培养。“4”，是指将本科后两年的课程学习与两年的硕士生培养方案有机地结合起来，本科高年级学生可选修研究生课程。并从本科三年级开始，引入学生分组导师制，采取问题引导、综合性实验、大作业、小课题等多种形式，培养学生的实践能力、研究能力和团队合作精神。“X”，是指博士生培养阶段，主要培养学生的创新能力，强调科学探索和知识发现。2014年学校将继续在电子信息类、机械类、电气工程及其自动化、能源动力类、材料类、工程力学、管理科学与工程类、工商管理类等六年制专业实行“2+4+X”培养模式的招生和教学。钱学森实验班为了探索杰出人才培养模式，2007年西安交大在全国率先创办了“钱学森实验班”，遵循著名科学家、交大校友钱学森学长“大成智慧学”的教育理念，依托西安交大学科优势，采用开放式、启发式、先理后工、工文结合的培养模式，按照现代科学技术体系构建实验班课程体系，注重学生初步的系统集成能力、实践能力和创新能力的培养，使学生具备可持续发展的自我学习能力和良好的综合素质，成为在各行业起引领作用的优秀杰出创新人才。“钱学森实验班”的学生由优秀的理工类保送生、自主选拔优秀生、高考优异生和优秀的少年班学生组成。其培养模式和培养特色如下：单独编班，独立授课。以通识教育为主，选修专业基础课程和专业课程。重点加强学生理性思维能力、数学建模能力、物理洞察能力等培养，以利于学生今后的进一步学习和深造。实行导师制，按本硕连读进行培养。由导师根据教务处规定的本科阶段培养要求和研究生院规定的硕士阶段培养要求，参照“钱学森班”指导性教学计划，为学生制定个人学习计划，实行个性化人才培养途径，因材施教，并配备优秀教授团队，倡导并实践学术批判，人文包容。实行学分制。学生完成前四年本科培养方案规定的各类学分、总学分和其它教学环节，符合本科毕业条件，学校可在第八学期末授予其原招生录取专业的本科毕业证书和学士学位证书，并在毕业证书上注明“钱学森实验班”。侯宗濂医学实验班2007年，我校创办以我国生理学奠基人、著名医学教育家侯宗濂先生命名的“侯宗濂医学实验班”，以全新的教育模式致力于医学精英人才培养的探索。实验班依托西安交通大学多学科优势和办学实力，本着基础临床融合与贯通教育的创新人才培养理念，遵循“八年一贯、整体优化、加强基础、注重临床、培养能力、提高素质”的原则，注重学生国际化视野和人文情怀的培养，力求培养掌握系统专业知识，具有良好诊疗技能，宽阔的视野和良好发展潜力的高素质临床医师。实验班按照“先理后医”的培养模式，学生前两年在学校理学院完成通识课程学习，使学生打下扎实的自然和人文社会科学基础。第三年起在医学院完成医学教育阶段的学习和实践，包括生物医学、临床医学课程的学习以及临床通科实习、临床二级学科实习、科研训练、境外拓展训练等。成绩合格并通过相应的学位论文答辩，可获得临床医学专业博士学位（M.D.，学习时间8年）。目前，实验班已经形成以下培养特色：借鉴国内外先进经验，建立新型课程体系，以人体器官系统为线索，将生物医学和临床医学课程进行有机整合，构建生物医学、临床医学双循环“回旋式”核心整合课程体系。强调早期接触专业、早期接触预防医学教育，将早期接触临床、接触专业教育贯穿在通识教育和生物医学教育阶段，将预防医学教育贯穿到人才培养全部学程。推行以问题为导向(Problem Based  Learning，简称PBL)的教学模式，重视学生能力培养，将临床能力培养、科研素质训练作为人才培养的重要环节，并设置三个月的境外拓展训练，以丰富学生的经历和拓展学生的国际视野。实验班教学团队由本校师资和境外师资组成，教学语言采用双语教学，教材采用国家规划教材、国外优秀原版教材相结合的教材体系。2014年我校将从有临床医学（七年）专业志愿的新生中择优选拔35名学生进入“侯宗濂医学实验班”按学硕博连读进行培养。少年班为探索基础教育与高等教育人才培养的有效对接，选拔具有创新潜能、身心健康、智力超常的拔尖人才，实行创新教育与素质教育相结合的创新人才培养模式，经教育部批准，西安交通大学从1985年开始招收“少年班”大学生，旨在培养具有广博精深知识、良好思想品德，能在未来跻身于世界一流科学研究和创新发明的卓越人才。西安交通大学是目前国内仅有的两所开展少年大学生培养的高校之一。西安交通大学少年班招收对象为德智体全面发展，学习成绩优异，智力超常，年龄在十五周岁以下，身体健康的应届初中毕业生，并具有以下特色：自主命题，独立招生。由西安交通大学委托第三方专业机构命题、阅卷，实行单独计划，独立自主招生。多元考核，综合评价。除了语文、数学、英语、物理、化学等基础测试的笔试外，还要接受体能测试、心理素质测试和反映学生综合素质的现场面试，经过多方面综合考察和评价，择优录取。贯通培养，一考免三考。入选我校少年班的学生，实行“大学预科（高中）—本科—硕士—博士”贯通式培养模式，可以免去“中考”、“高考”，成绩合格的同学还可以免去 “研究生入学考试”，从根本上摒弃了应试教育。让学生按照发展目标和兴趣，快乐学习，健康成长。因材施教，个性化培养。在预科期间，实行高中与大学课程相贯通的教学模式，除按高中课程标准安排课程外，还将根据西安交通大学对人才培养的要求，对开设的课程和课时进行调整，并聘请大学教师讲授部分课程，配备学业指导教师，实施个性化培养。进入大学后，可以根据学习成绩择优选择编入基础学科拔尖学生培养计划试验班、各类工科学硕班进行培养。卓越工程师教育培养计划教育部“卓越工程师教育培养计划”是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，增强我国的核心竞争力和综合国力。西安交大作为首批进入该计划的高校之一，通过依托我校学科优势，面向国家重大需求，发挥优势学科强大的师资力量，以现代工程观为指导，以能力培养为核心，强化工程实践教学，按照国际专业认证标准的要求，深化工程人才培养模式改革与创新。通过培养科学素养好、创新意识强、基础知识厚、实践能力强、德才兼备、适应未来工程科学与技术发展需要的、具有国际竞争力的创新型工程人才。目前，西安交通大学已在机械工程、能源与动力工程、电气工程及其自动化专业进行卓越工程师计划改革试点。卓越法律人才教育培养计划教育部“卓越法律人才教育培养计划”是贯彻落实《教育部中央政法委员会关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》的重要改革项目，它紧紧围绕创新卓越法律人才培养机制、强化法学实践教学环节、加强法学师资队伍建设的中心，旨在培养一大批创新能力强、适应社会主义法治理念教育需要的高质量法律人才。西安交通大学作为首批进入该计划的高校之一，坚持以全面实施素质教育为主题，以提高卓越法律人才培养质量为核心，进一步深化既定的高等法学教育改革措施，充分发挥法学教育在社会主义市场经济体制改革中的基础性、先导性作用，按照国际专业认证标准的要求，培养法律意识强、基础知识厚、适合未来社会主义法律体系建设需要的人才。卓越医生教育培养计划教育部“卓越医生教育培养计划”是贯彻落实《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》的重大改革项目，它以医学专业改革为重点，以点带面，整体推进临床医学教育改革，全面提高医学人才培养质量。西安交通大学已被批准为第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校，坚持以推进长学制医学教育改革为基础，加强自然科学、人文科学和社会科学教育与医学教育的统一，以提高卓越医生培养质量为核心，改善学生思维能力与临床能力，拓展学生的国际视野，促进医教研结合，旨在提升学生临床诊疗和科研创新的潜质，为培养高层次、国际化的医学拔尖创新人才奠定基础。基础学科拔尖学生培养试验班教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”旨在培养具有国际一流水平的基础学科领域拔尖人才。西安交通大学是首批入选该计划的大学之一，学校遵循“加强基础、重视应用、分流培养、因材施教”的教学指导思想，突出“起点高、基础厚、要求严、重实践”的教学特色，每年由数学、物理两学科分别从少年班、理工类保送生、自主选拔优秀生和高考优异生中选拔80名左右特别优秀且热爱数学或物理学科的学生进入数学或物理拔尖学生培养试验班。试验班单独编班，独立授课，制订专门的教学计划，从国内外聘请一流的师资，提供一流的学习条件，营造一流的学习环境和氛围，因材施教，进行个性化培养，努力使试验班的学生成长为相关基础学科领域的领军人物，并逐步跻身国际一流科学家队伍。书院制为了探索新型的学生培养与管理体制，西安交大实行“书院制”教育，把中国的传统教育精神和现代的“大学之道”融入其中，营造育人新环境。书院是以学生宿住社区为基本物理空间的开放的育人环境，是校园文化的重要载体，既是宿住场所，又是教育机构；既是管理部门，也是服务实体。书院有专兼职结合的辅导员、服务于书院社区的管理员和来自不同专业学院的教师，三支队伍紧密配合，共同服务于学生的培养和健康成长。思想活跃，学习活跃，生活活跃，是书院学生学习生活的基本特征。温馨的社区环境，浓郁的文化氛围，家一样的宿住条件。书院打破了专业和年级的界限，实现了多学科、多年级的广泛交融，成为培养具有卓越领导才能的新型人才的重要平台。学生在这样的平台上生活、学习、成长、成才，专业技能和综合素质全面发展，身心得到充分的文化沐浴和环境陶冶，实践着自我教育、自我管理、自我服务的理念。目前学校已成立了彭康、文治、南洋、仲英、崇实、宗濂、启德、励志八个书院。